Proyecto Educativo: Convivencia Armónica en el Aula

Este proyecto tiene como finalidad promover una convivencia pacífica y respetuosa entre los niños de segundo grado, abordando el problema de niños agresivos a través de una metodología basada en la resolución de problemas, fomentando la inclusión, la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico.

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Datos Generales

Nombre del Proyecto	Convivencia armónica en el aula
Asunto/Problema	Niños agresivos
Escenario	Aula
Metodología	Basada en problemas
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos	Lenguajes, Saberes, Ética, Humanos

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Campos Formativos y Ejes Articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores
Lenguaje y comunicación	Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Pensamiento matemático	Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Inclusión, Interculturalidad crítica
Desarrollo personal, social y emocional	Inclusión, Ética, Humanos

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Metodología

• Basada en problemas: Se presentan situaciones que los niños deben analizar, discutir y resolver en equipo.

• Aprendizaje cooperativo: Promueve la colaboración y respeto mutuo.

• Participación activa: Los niños participan en actividades prácticas, debates y acuerdos.

• Reflexión y análisis: Se fomenta el pensamiento crítico mediante preguntas y discusión.

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Secuencias Didácticas por Semana (Lunes a Viernes)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividad: Presentación del problema y exploración de sentimientos. <br> - Dinámica: "¿Cómo me siento?" con tarjetas de emociones.	Actividad: Discusión en grupos sobre qué significa respetar y ser respetado.	Actividad: Compartir conclusiones y reflexionar sobre la importancia de la convivencia pacífica.
Martes	Actividad: Narración de una historia relacionada con la amistad y la cooperación.	Actividad: Identificación de comportamientos positivos y negativos en la historia.	Actividad: Elaboración de un mural con ejemplos de comportamientos adecuados.
Miércoles	Actividad: Juego de roles donde representan situaciones de conflicto y resolución pacífica.	Actividad: Discusión guiada: ¿Qué podemos hacer para evitar agresiones?	Actividad: Compromiso grupal: crear normas de convivencia.
Jueves	Actividad: Elaboración de un cartel con reglas de convivencia en el aula.	Actividad: Debate sobre las consecuencias de no respetar las reglas.	Actividad: Firma simbólica del acuerdo de convivencia.
Viernes	Actividad: Reflexión individual y grupal sobre lo aprendido.	Actividad: Presentación de propuestas para mejorar la convivencia.	Actividad: Evaluación participativa del proceso y reconocimiento del esfuerzo.

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Desarrollo Detallado de las Secuencias

Primer Día

Inicio:

• Dinámica "¿Cómo me siento?" con tarjetas de emociones para identificar sentimientos relacionados con la convivencia.

• Presentación del problema: niños agresivos en el aula y cómo afecta a todos.

Desarrollo:

• Charla y diálogo sobre qué significa respetar y ser respetado.

• Preguntas abiertas para promover reflexión.

Cierre:

• Compartir en círculo las ideas principales.

• Reflexionar sobre cómo podemos mejorar la convivencia.

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Segundo Día

Inicio:

• Narración de una historia que muestre la importancia de la amistad y cooperación.

Desarrollo:

• Conversación sobre comportamientos positivos y negativos en la historia.

• Elaboración de un mural con ejemplos de conductas respetuosas y agresivas.

Cierre:

• Puesta en común del mural y reflexión sobre cómo implementar comportamientos positivos.

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Tercer Día

Inicio:

• Juego de roles: simular conflictos y su resolución pacífica.

Desarrollo:

• Discusión guiada sobre estrategias para evitar agresiones.

• Identificación de soluciones en grupo.

Cierre:

• Creación de un acuerdo grupal con normas de convivencia.

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Cuarto Día

Inicio:

• Elaboración colectiva de un cartel con reglas de convivencia.

Desarrollo:

• Debate sobre las consecuencias de no respetar las reglas.

• Reflexión sobre la importancia de cumplir los acuerdos.

Cierre:

• Firma simbólica del compromiso con las reglas del aula.

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Quinto Día

Inicio:

• Reflexión individual y en grupo sobre lo aprendido durante la semana.

Desarrollo:

• Presentación de propuestas para mejorar la convivencia.

• Discusión para fortalecer los compromisos.

Cierre:

• Evaluación participativa del proceso y reconocimiento del esfuerzo de todos.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Observaciones
Participación activa en actividades	Rúbrica de observación	Incentivar la expresión y respeto en todos los momentos
Comprensión de la importancia de normas	Diario de reflexión	Promover autoconocimiento y empatía
Colaboración en actividades grupales	Lista de cotejo	Fomentar el trabajo en equipo y respeto mutuo
Compromiso con las reglas	Firma del acuerdo	Revisión continua y refuerzo

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Conclusión

Este proyecto busca transformar la convivencia en el aula, promoviendo valores y habilidades sociales desde una perspectiva inclusiva, intercultural y crítica, mediante actividades lúdicas, reflexivas y participativas que permitan a los niños comprender la importancia del respeto y la cooperación.

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