Construyo resbaladillas y rampas seguras. 252-265

Proyecto Educativo: Construyo resbaladillas y rampas seguras (252-265)

Este proyecto está dirigido a niños y niñas de 6 años de primaria, en un escenario escolar, con un enfoque comunitario y centrado en fortalecer el pensamiento crítico mediante actividades lúdicas y exploratorias sobre la seguridad de las resbaladillas y rampas.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocer y comprender las formas, tamaños y relaciones espaciales.
Lenguaje y comunicación	Expresar ideas, describir objetos y eventos, y comprender instrucciones.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Observar, explorar y comprender cómo funcionan las fuerzas en las rampas y resbaladillas.
Desarrollo personal y social	Fomentar la colaboración, la empatía y la toma de decisiones responsables.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar las características de las resbaladillas y rampas para identificar cuáles son seguras.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Comunitario	Trabajar en equipo, compartir ideas y aprender de las experiencias de los compañeros.

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Secuencias didácticas por día

Día	Objetivo principal	Actividades principales	Recursos	Evaluación
Lunes	Reconocer diferentes tipos de resbaladillas y rampas en la escuela.	- Observación guiada en el patio escolar. <br> - Conversación sobre objetos que deslicen y rampas. <br> - Dibujar las resbaladillas y rampas que encuentren.	Fotografías, dibujos, objetos de diferentes formas.	Participación en la observación y dibujos.
Martes	Identificar características que hacen que una resbaladilla o rampa sea segura o insegura.	- Comparar diferentes resbaladillas y rampas. <br> - Discusión en grupo sobre condiciones seguras e inseguras. <br> - Listar en carteles las características de seguridad.	Imágenes, ejemplos de resbaladillas, carteles.	Capacidad para describir características de seguridad.
Miércoles	Comprender cómo las fuerzas afectan a las rampas y resbaladillas.	- Experimentos sencillos con objetos (ej. empujar una rampa de diferentes materiales). <br> - Observar cómo cambian con diferentes fuerzas y materiales.	Materiales diversos (cartón, plástico, madera), pequeñas rampas.	Observación y explicación de los cambios observados.
Jueves	Diseñar una rampa segura y adecuada para su uso.	- Trabajo en equipos para diseñar y dibujar su propia rampa segura. <br> - Presentación de los diseños.	Papel, lápices, materiales reciclados.	Creatividad, explicación del diseño y condiciones de seguridad.
Viernes	Construir y probar su propia rampa segura.	- Construcción en equipo con materiales reciclados. <br> - Prueba y evaluación de las rampas elaboradas. <br> - Reflexión grupal sobre lo aprendido.	Materiales reciclados, cinta, tijeras, pegamento.	Funcionamiento de la rampa y reflexión sobre la seguridad.

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Detalle de las actividades por día

Día 1: Reconocer y visualizar

Actividad: Visitar el patio para observar diferentes resbaladillas y rampas.

Propósito: Identificar variedad y características visibles.

Resultado esperado: Dibujar en su cuaderno o cartulina lo que observaron.

Día 2: Características de seguridad

Actividad: Comparar objetos, discutir qué los hace seguros o inseguros.

Propósito: Reconocer elementos como superficie lisa, barandales, pendiente adecuada.

Resultado esperado: Crear un cartel con características de seguridad.

Día 3: Cómo actúan las fuerzas

Actividad: Realizar experimentos con rampas de diferentes materiales.

Propósito: Observar cómo la fuerza (empuje) y el material influyen en el movimiento.

Resultado esperado: Explicar en qué condiciones la rampa funciona bien o mal.

Día 4: Diseñar una rampa segura

Actividad: En equipos, dibujar y explicar su diseño de una rampa segura.

Propósito: Aplicar conocimientos y pensar en la seguridad.

Resultado esperado: Presentación oral o escrita del diseño.

Día 5: Construir y evaluar

Actividad: Construir la rampa con materiales reciclados y probar su funcionamiento.

Propósito: Verificar si cumplen con los requisitos de seguridad y funcionamiento.

Resultado esperado: Reflexión grupal sobre lo aprendido y conclusiones sobre cómo hacer rampas seguras.

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Evaluación

Criterios	Descripción
Participación activa	Participa en todas las actividades con interés y colaboración.
Reconocimiento de características	Identifica correctamente elementos que hacen una rampa segura.
Comprensión del concepto de fuerza y deformación	Explica cómo las fuerzas afectan a las rampas y resbaladillas.
Creatividad y aplicación	Diseña y construye una rampa segura y funcional.
Reflexión y expresión	Comunica sus ideas y aprendizajes con claridad.

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Consideraciones éticas y humanas

Promover el respeto hacia las ideas y trabajos de los compañeros.

Fomentar la responsabilidad en el uso de materiales y en la construcción.

Respetar las instrucciones para garantizar la seguridad en las actividades prácticas.

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Este proyecto busca que los niños desarrollen su pensamiento crítico y comprensión de conceptos físicos a través de actividades lúdicas, en un ambiente de colaboración y respeto, promoviendo así su aprendizaje integral y responsable.

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