construyamos como abejas
Por
channelkids
2025-06-05
Planeación didáctica por proyectos ¡construyamos como abejas!
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Proyecto Educativo: Construyamos como abejas
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Construyamos como abejas |
| Contexto | Los alumnos conocerán cómo están construidos los refugios de algunos animales, enfocándose en las colmenas de las abejas y cómo utilizan cuerpos geométricos para su construcción. |
| Escenario | Escuela primaria |
| Metodología | Investigación con enfoque STEAM |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
| Saberes y conocimientos | Cuerpos geométricos y sus características |
| PDA | Clasifica y describe polígonos por número de lados y vértices; los construye en retículas |
Planeación del proyecto "Construyamos como abejas"
1. Fase 1: Introducción, conocimientos previos e identificación del problema
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptaciones para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Inicio | Charla motivadora | Se inicia con una historia sobre las abejas y su colmena, destacando cómo construyen sus refugios. | Uso de imágenes, títeres o videos cortos para captar su atención y facilitar la comprensión. |
| Conocimientos previos | Rincón de exploración | Se invita a los niños a dibujar o mostrar objetos que tengan formas de polígonos (ej. ventanas, balones). | Uso de objetos cotidianos, apoyo con ejemplos visuales y manipulativos. |
| Identificación del problema | Pregunta guiada | ¿Cómo creen que las abejas construyen su hogar? ¿Qué formas geométricas pueden encontrar en la colmena? | Preguntas simples y abiertas, fomentando la participación y el lenguaje oral. |
2. Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptaciones para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Preguntas de indagación | Lluvia de ideas | Los niños expresan qué formas geométricas conocen y cómo creen que pueden usar para construir. | Uso de tarjetas con figuras geométricas, apoyando la expresión verbal y visual. |
| Explicación inicial | Presentación visual | Se muestran imágenes y modelos de cuerpos geométricos (hexágonos, triángulos, cuadrados). Se explica que las abejas usan formas similares para construir su colmena. | Uso de bloques, figuras de cartón, y modelos 3D para facilitar la comprensión. |
3. Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptaciones para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Reflexión guiada | Discusión en grupo | Los niños comentan qué formas vieron en las colmenas y qué aprendieron sobre los cuerpos geométricos. | Uso de preguntas simples y apoyo visual para facilitar la participación. |
4. Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptaciones para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Diseño y construcción | Taller de creación | Los niños construyen modelos de colmenas utilizando figuras geométricas en retículas (papel, cartón, bloques). | Uso de materiales manipulativos, guías visuales y apoyo individual según necesidad. |
| Evaluación | Presentación y autoevaluación | Cada grupo explica su estructura, describiendo las formas que usaron. Reflexionan sobre qué aprendieron. | Uso de lenguaje sencillo, apoyo en la expresión oral y visualización de sus modelos. |
| Divulgación | Exhibición | Se realiza una exposición en el salón con los modelos construidos y dibujos sobre las abejas y sus refugios. | Uso de carteles, fotografías y presentaciones sencillas para compartir con compañeros y familiares. |
Habilidades del siglo XXI y vinculación con vida cotidiana
| Habilidad | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
| Pensamiento crítico | Comparar modelos construidos, identificar errores y proponer mejoras. | Fomenta la observación, análisis y toma de decisiones. |
| Creatividad | Diseñar y decorar sus modelos de colmenas. | Promueve la imaginación y la expresión artística. |
| Colaboración | Trabajar en equipo para construir modelos y presentar resultados. | Desarrolla habilidades sociales y trabajo en equipo. |
Evaluación formativa
| Criterio | Indicadores de logro | Instrumentos de evaluación |
|---|---|---|
| Conoce cuerpos geométricos | Identifica y describe diferentes polígonos en sus modelos. | Observación, lista de cotejo, preguntas orales. |
| Participa en actividades de construcción | Colabora en equipo, aporta ideas y realiza su parte. | Rúbrica de colaboración, autoevaluación. |
| Comunica sus ideas | Explica su modelo y describe las formas geométricas que utilizó. | Presentaciones orales, dibujos y registros gráficos. |
Conclusión del proyecto
El proyecto "Construyamos como abejas" busca promover en los niños la comprensión de los cuerpos geométricos desde una experiencia concreta, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad, mediante actividades lúdicas y manipulativas que conectan con su vida cotidiana y el mundo natural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
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