Construyamos como abejas: Proyecto educativo STEAM para niños de primer grado en la Nueva Escuela Mexicana
Por
channelkids
2025-06-05
¡Claro! A continuación te presento la planeación completa del proyecto educativo "Construyamos como abejas", estructurada en tablas, siguiendo la metodología de investigación con enfoque STEAM, adecuada para niños de primer grado de primaria, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.
Proyecto Educativo: Construyamos como abejas
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Construyamos como abejas |
| Contexto | Los alumnos conocerán cómo están construidos los refugios de algunos animales, enfocándose en las colmenas de las abejas y cómo utilizan cuerpos geométricos para su construcción. |
| Escenario | Escuela primaria |
| Metodología | Investigación con enfoque STEAM |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
| Saberes y conocimientos | Cuerpos geométricos y sus características |
| PDA | Clasifica y describe polígonos por número de lados y vértices; los construye en retículas |
Planeación del proyecto "Construyamos como abejas"
1. Fase 1: Introducción, conocimientos previos e identificación del problema
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptaciones para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Inicio | Charla motivadora | Se inicia con una historia sobre las abejas y su colmena, destacando cómo construyen sus refugios. | Uso de imágenes, títeres o videos cortos para captar su atención y facilitar la comprensión. |
| Conocimientos previos | Rincón de exploración | Se invita a los niños a dibujar o mostrar objetos que tengan formas de polígonos (ej. ventanas, balones). | Uso de objetos cotidianos, apoyo con ejemplos visuales y manipulativos. |
| Identificación del problema | Pregunta guiada | ¿Cómo creen que las abejas construyen su hogar? ¿Qué formas geométricas pueden encontrar en la colmena? | Preguntas simples y abiertas, fomentando la participación y el lenguaje oral. |
2. Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptaciones para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Preguntas de indagación | Lluvia de ideas | Los niños expresan qué formas geométricas conocen y cómo creen que pueden usar para construir. | Uso de tarjetas con figuras geométricas, apoyando la expresión verbal y visual. |
| Explicación inicial | Presentación visual | Se muestran imágenes y modelos de cuerpos geométricos (hexágonos, triángulos, cuadrados). Se explica que las abejas usan formas similares para construir su colmena. | Uso de bloques, figuras de cartón, y modelos 3D para facilitar la comprensión. |
3. Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptaciones para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Reflexión guiada | Discusión en grupo | Los niños comentan qué formas vieron en las colmenas y qué aprendieron sobre los cuerpos geométricos. | Uso de preguntas simples y apoyo visual para facilitar la participación. |
4. Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación
| Momento | Actividad | Descripción | Adaptaciones para niños de 7 años |
|---|---|---|---|
| Diseño y construcción | Taller de creación | Los niños construyen modelos de colmenas utilizando figuras geométricas en retículas (papel, cartón, bloques). | Uso de materiales manipulativos, guías visuales y apoyo individual según necesidad. |
| Evaluación | Presentación y autoevaluación | Cada grupo explica su estructura, describiendo las formas que usaron. Reflexionan sobre qué aprendieron. | Uso de lenguaje sencillo, apoyo en la expresión oral y visualización de sus modelos. |
| Divulgación | Exhibición | Se realiza una exposición en el salón con los modelos construidos y dibujos sobre las abejas y sus refugios. | Uso de carteles, fotografías y presentaciones sencillas para compartir con compañeros y familiares. |
Habilidades del siglo XXI y vinculación con vida cotidiana
| Habilidad | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
| Pensamiento crítico | Comparar modelos construidos, identificar errores y proponer mejoras. | Fomenta la observación, análisis y toma de decisiones. |
| Creatividad | Diseñar y decorar sus modelos de colmenas. | Promueve la imaginación y la expresión artística. |
| Colaboración | Trabajar en equipo para construir modelos y presentar resultados. | Desarrolla habilidades sociales y trabajo en equipo. |
Evaluación formativa
| Criterio | Indicadores de logro | Instrumentos de evaluación |
|---|---|---|
| Conoce cuerpos geométricos | Identifica y describe diferentes polígonos en sus modelos. | Observación, lista de cotejo, preguntas orales. |
| Participa en actividades de construcción | Colabora en equipo, aporta ideas y realiza su parte. | Rúbrica de colaboración, autoevaluación. |
| Comunica sus ideas | Explica su modelo y describe las formas geométricas que utilizó. | Presentaciones orales, dibujos y registros gráficos. |
Conclusión del proyecto
El proyecto "Construyamos como abejas" busca promover en los niños la comprensión de los cuerpos geométricos desde una experiencia concreta, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad, mediante actividades lúdicas y manipulativas que conectan con su vida cotidiana y el mundo natural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
¿Quieres que agregue alguna actividad adicional, recursos específicos o una sesión de evaluación final?
