Proyecto Educativo por Proyectos: "Conservemos la flora y la fauna"

Datos del proyecto

• Nombre del proyecto: Conservar la flora y la fauna

• Asunto/Problema: Simetría en plantas y animales

• Escenario: Comunidad

• Metodología: Investigación y Comunitario

• Ejes articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

• Campos formativos: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del Mundo, Desarrollo Personal y Social

• Contenidos principales:

- Lenguajes: lectura, escritura, expresión oral
- Saberes: suma y resta, multiplicación y división, cuerpos y figuras geométricas, perímetro, área y volumen
- Ética y valores (respeto, cuidado de la naturaleza)
- Humanos: conciencia ambiental, cultura local

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Tabla general del proyecto

Elemento	Descripción
Duración total	4 semanas (20 sesiones, 5 por semana)
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del Mundo, Desarrollo Personal y Social
Ejes articuladores	Cultura local, lectura y escritura, valores ambientales
Metodología	Investigación activa, trabajo comunitario, actividades prácticas, salidas didácticas, reflexión grupal

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Campos formativos y Ejes articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos principales	PDA (Pensamiento y Desarrollo de Aprendizajes)
Lenguaje y Comunicación	Apropiación cultural a través de lectura y escritura	Lectura de textos sobre flora y fauna, escritura de relatos e informes	Distingue textos informativos, escribe textos sencillos relacionados con el entorno
Pensamiento Matemático	Uso de geometría, perímetro, área, volúmenes, operaciones básicas	Figuras geométricas, figuras con diferentes perímetros y áreas, cálculo con retículas	Calcula perímetro y área de polígonos, reconoce diferentes figuras con iguales o distintas propiedades
Exploración y Comprensión del Mundo	Conservación de la naturaleza, simetría en plantas y animales	Características de plantas y animales, simetría en la naturaleza	Identifica patrones de simetría en la flora y fauna local
Desarrollo Personal y Social	Valores de respeto, cuidado y responsabilidad ambiental	Ética, valores, cultura local	Promueve acciones de conservación en la comunidad

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Secuencia Didáctica por Semana

Semana 1: Introducción y exploración del tema

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto: conversación sobre qué saben y qué desean aprender acerca de plantas y animales en su comunidad.	Observación de plantas y animales en el entorno cercano. Lectura de cuentos o textos sencillos sobre flora y fauna local.	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?
Martes	Mostrar imágenes y videos sobre simetría en la naturaleza. Preguntar si han visto ejemplos en su comunidad.	Actividad práctica: buscar en la comunidad ejemplos de simetría en plantas y animales. Registro en dibujos y notas.	Compartir descubrimientos y dibujar en cartulina ejemplos observados.
Miércoles	Introducción a las figuras geométricas: círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos.	Buscar en la comunidad formas geométricas en plantas y animales. Uso de retículas para identificar simetría.	Crear un mural con ejemplos y clasificaciones.
Jueves	Explicación y práctica con perímetro y área usando figuras geométricas.	Medir y calcular perímetros y áreas de figuras dibujadas en papel cuadriculado.	Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre las formas y su tamaño?
Viernes	Revisión de la semana: compartir lo aprendido mediante una pequeña exposición oral o escrita.	Elaboración de un diario de campo con dibujos y notas.	Cierre grupal: compromisos para cuidar la naturaleza.

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Semana 2: Profundización en conceptos geométricos y matemáticos

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Plática sobre figuras con diferentes perímetros y áreas.	Ejercicios con retículas: calcular perímetros y áreas de polígonos.	Discusión: ¿Qué figuras tienen el mismo área pero diferente perímetro?
Martes	Presentación de ejemplos en la naturaleza (ej. hojas, conchas).	Comparar y clasificar figuras por perímetros y áreas.	Elaborar un cuadro comparativo en grupo.
Miércoles	Introducir conceptos de volumen de formas sencillas.	Construcción de modelos con materiales reciclados para entender volumen.	Mostrar y explicar los modelos creados.
Jueves	Actividad de medición en la comunidad: figuras y objetos naturales.	Uso de reglas y cuadrículas para medir y registrar datos.	Crear un mapa o diagrama con las medidas obtenidas.
Viernes	Repaso y evaluación formativa: actividades prácticas y juegos.	Juegos de clasificación y comparación de figuras.	Reflexión final: ¿Qué más podemos aprender sobre formas y medidas?

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Semana 3: Proyecto de conservación y simetría en la comunidad

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema: ¿Por qué conservar la flora y fauna?	Investigación en la comunidad: identificar plantas y animales con simetría.	Registro en carteles o diarios.
Martes	Dinámica: ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?	Propuestas de acciones de conservación y cuidado del entorno.	Elaborar un cartel con ideas y compromisos.
Miércoles	Visita guiada a un espacio natural cercano.	Observar ejemplos de simetría en plantas y animales.	Dibujar y tomar notas sobre lo observado.
Jueves	Revisión y selección de ejemplos para un mural o exposición.	Elaboración de materiales visuales: dibujos, textos, fotos.	Preparar una exposición comunitaria.
Viernes	Presentación de lo aprendido en comunidad.	Compartir el trabajo con familiares y vecinos.	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar?

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Semana 4: Consolidación, evaluación y acciones comunitarias

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Revisión de los contenidos y aprendizajes.	Juegos y actividades de repaso: puzzles, preguntas orales, dramatizaciones.