Proyecto Educativo: Conozco mi cuerpo y cómo cuidarlo

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Conozco mi cuerpo y cómo cuidarlo
Asunto/Problema	Los hábitos de higiene
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenido Lenguajes	Comunicación de necesidades y emociones a través de diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria
PDA Lenguajes	Expresa ideas sobre necesidades, emociones y saberes a través de distintos lenguajes
Contenido Saberes	Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
PDA Saberes	(Por definir en función de actividades específicas)
Contenido Ética	Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas como alimentación, vestido y vivienda
PDA Ética	(Por definir en función de actividades específicas)
Contenido Humano	Muestra seguridad y confianza en su forma de ser, actuar y pensar expresándolo en diferentes lenguajes
PDA Humano	(Por definir en función de actividades específicas)

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Campos formativos

Campo	Contenido
Lenguaje y comunicación	Expresión de ideas, necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes
Exploración y conocimiento del mundo	Reconocimiento y exploración del propio cuerpo y la diversidad natural en la comunidad
Desarrollo personal y social	Fomentar la confianza, la seguridad y el autocuidado en los niños

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover hábitos de higiene y cuidado del cuerpo, así como la alimentación saludable

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Metodología

| Enfoque | Basado en problemas: Los niños explorarán y resolverán situaciones relacionadas con sus hábitos de higiene y cuidado del cuerpo a través de actividades y diálogos que los conduzcan a reflexionar y actuar de manera responsable. |

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Introducción al proyecto y reconocimiento del cuerpo

Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Actividades	- Conversar con los niños sobre su cuerpo, preguntándoles qué partes conocen y para qué sirven. - Mostrar un cartel o dibujo del cuerpo humano.	- Utilizar un espejo grande para que los niños miren su reflejo y nombren partes del cuerpo. - Cantar una canción sobre las partes del cuerpo.	- Preguntar qué partes del cuerpo les gustaron más y por qué. - Dibujar en una hoja una parte del cuerpo que más les gusta.

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Día 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad

Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Actividades	- Mostrar fotos o objetos de diferentes tipos de cuerpos, piel, cabello, etc.	- Conversar sobre cómo somos diferentes pero todos somos importantes. - Invitar a los niños a compartir algo único de ellos.	- Realizar una ronda donde cada niño diga una característica especial suya. - Resaltar la importancia de aceptar nuestras diferencias.

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Día 3: Importancia de la higiene personal

Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Actividades	- Introducir el tema de la higiene y preguntar qué saben sobre bañarse, lavarse las manos, cepillarse los dientes.	- Mostrar un video o cuento corto sobre la higiene. - Realizar una dramatización donde los niños practiquen lavarse las manos y cepillarse.	- Reflexionar sobre cómo se sienten después de estar limpios. - Hacer una lista de acciones de higiene que pueden hacer todos los días.

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Día 4: Cómo cuidar el cuerpo y emociones

Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Actividades	- Charlar sobre cómo cuidamos nuestro cuerpo y cómo nos sentimos cuando estamos limpios y felices.	- Dibujar o dramatizar acciones que nos hacen sentir bien y cuidar nuestro cuerpo. - Compartir emociones relacionadas con el cuidado personal.	- Invitar a los niños a decir qué les gusta hacer para sentirse bien. - Hacer un mural con dibujos de acciones de cuidado y emociones positivas.

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Día 5: Cierre del proyecto y celebración

Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Actividades	- Revisar lo aprendido y preguntar qué les gustó más del proyecto.	- Realizar una pequeña obra o dramatización sobre el cuidado del cuerpo y la higiene. - Crear un mural colectivo con dibujos y palabras claves del proyecto.	- Felicitar a los niños por su participación y aprendizajes. - Entregarles un "certificado de cuidadores del cuerpo".

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Evaluación

Criterios	Indicadores
Participación y entusiasmo	Los niños participan activamente en las actividades, muestran interés y comparten ideas.
Reconocimiento del cuerpo	Identifican y nombran partes del cuerpo con mayor seguridad.
Comprensión de la higiene	Realizan prácticas básicas de higiene y explican su importancia.
Expresión emocional	Comunican sus sentimientos y necesidades relacionadas con el cuidado del cuerpo.
Actitudes responsables	Demuestran actitudes de respeto hacia su propio cuerpo y el de los demás.

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Recursos

• Carteles y dibujos del cuerpo humano

• Espejos grandes

• Canciones y videos sobre partes del cuerpo y higiene

• Material para dramatizaciones (ropa, accesorios)

• Material de dibujo y colores

• Fotos y objetos de diversidad natural

• Material para mural (papel, témperas, pegamento)

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Notas finales

Este proyecto busca fortalecer en los niños la confianza en su cuerpo, promover hábitos de higiene y valorar la diversidad natural en su comunidad, utilizando metodologías activas y participativas que les permitan aprender desde su experiencia y emociones.