conozcamos nuestras lenguas

Proyecto Educativo: Conozcamos Nuestras Lenguas

Este proyecto busca que los niños y niñas de 8 años en primaria reconozcan la diversidad lingüística en su comunidad y en el país, promoviendo actitudes de respeto y valoración por las diferentes lenguas y culturas, a través de la investigación y la creación de su propio diccionario ilustrado.

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Conozcamos Nuestras Lenguas
Escenario	Escuela
Asunto/Problema	Conocer la diversidad lingüística y crear un diccionario propio
Metodología	Investigación y exploración activa
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Campos formativos	Lengua y Comunicación, Exploración y Conocimiento del Mundo, Desarrollo Personal y Social
Duración estimada	2 semanas (10 sesiones)

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Campos formativos y Ejes articuladores

Campo Formativo	Eje Articulador	Contenidos principales
Lengua y Comunicación	Interculturalidad crítica	Descripción de personas, lugares, hechos y procesos; diversidad lingüística
Exploración y Conocimiento del Mundo	Interculturalidad crítica	Conocer lenguas diferentes en la localidad y en otras regiones del país
Desarrollo Personal y Social	Igualdad y respeto	Reconocimiento y respeto de las diferencias de género y cultura

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Metodología de enseñanza

Investigación activa: Los niños explorarán, preguntarán, buscarán información y crearán su propio diccionario.

Aprendizaje colaborativo: Trabajo en equipos para promover el respeto, la colaboración y la reciprocidad.

Aprendizaje significativo: Relacionar contenidos con su entorno cercano y experiencias previas.

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Secuencias didácticas por día

Día	Objetivo	Actividades principales	Recursos	Evaluación
Lunes	Reconocer la diversidad lingüística en su comunidad	- Charla inicial sobre lenguas que conocen<br>- Identificación de lenguas presentes en su entorno (ej. idioma indígena, lengua local, idioma extranjero)<br>- Selección de lenguas a investigar	Carteles, mapas, imágenes, grabaciones	Participación en el diálogo y elaboración de lista de lenguas
Martes	Investigar las características de esas lenguas	- Buscar palabras y frases en diferentes lenguas (en libros, grabaciones, entrevistas)<br>- Observar similitudes y diferencias<br>- Registrar palabras y su significado	Libros, grabadoras, hojas de trabajo	Registro de palabras y discusión en equipo
Miércoles	Describir personas, lugares, hechos y procesos relacionados con las lenguas	- Crear descripciones cortas<br>- Ilustrar las palabras y temas investigados<br>- Compartir con el grupo	Papel, lápices, colores	Presentación de descripciones y dibujos
Jueves	Crear un diccionario ilustrado con las palabras aprendidas	- Organizar las palabras en orden alfabético<br>- Diseñar páginas del diccionario con ilustraciones	Cartulina, fichas, material de dibujo	Presentación del diccionario en pequeños grupos
Viernes	Reflexionar sobre la importancia de respetar todas las lenguas y culturas	- Debate en grupo sobre lo aprendido<br>- Proponer acciones para valorar las lenguas y culturas	Carteles, ejemplos de acciones	Participación en el debate y propuestas escritas o dibujadas

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Contenidos específicos

Lenguajes

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: Los niños aprenderán a expresar características y detalles de su entorno y las lenguas que han investigado mediante textos y dibujos.

Saberes

Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas: Se abordará de manera sencilla cómo las lenguas reflejan las relaciones entre las comunidades, su entorno y cultura, promoviendo el respeto por la diversidad.

Ética

Diferencias de género y respeto: Se reflexionará sobre cómo valorar a todas las personas, independientemente de su género o cultura, promoviendo acciones en favor de la igualdad.

Humanidades

Formas de organización participativa y el valor de la colaboración, el respeto y el cuidado mutuo en la comunidad.

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Recursos

Libros y materiales sobre lenguas indígenas y locales

Grabadoras y recursos multimedia

Material de dibujo y escritura

Carteles y mapas

Fotografías y testimonios orales

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Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, colaboración, interés	Observación, registros de participación
Sumativa	Productos finales (diccionario ilustrado), descripción oral	Rubrica de diccionario, exposición oral

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Consideraciones finales

Este proyecto busca no solo promover el conocimiento de las lenguas, sino también fortalecer actitudes de respeto intercultural y de género, promoviendo una comunidad escolar más inclusiva, consciente de su diversidad. Se adapta a las capacidades y experiencias de niños pequeños, fomentando el aprendizaje significativo y el trabajo en equipo.

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¿Quieres que incluya también actividades de evaluación, adaptaciones para necesidades especiales, o recursos digitales complementarios?

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