Proyecto Educativo: CONOZCAMOS NUESTRAS LENGUAS

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 8 años en educación primaria, con el propósito de valorar y conocer la diversidad lingüística de su país y promover la creación de un diccionario comunitario.

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Información General del Proyecto

Nombre del Proyecto	CONOZCAMOS NUESTRAS LENGUAS
Escenario	Aula
Asunto/Problema	Conocer la diversidad lingüística de nuestro país y crear su propio diccionario
Metodología	Comunitaria
Ejes Articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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Campos formativos y ejes articuladores

Campos Formativos	Ejes Articuladores
Lenguaje y Comunicación	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Exploración y comprensión del mundo	Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y en el país
Desarrollo personal y social	Valoración de la diversidad cultural y lingüística

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Contenido y PDA (Pautas Didácticas y de Aprendizaje)

Contenidos	PDA (Pautas de Aprendizaje)
Lenguajes: Indagación sobre las lenguas indígenas, dialectos y lenguas regionales presentes en su comunidad y país.	- Escuchar y reconocer diferentes sonidos y palabras en diversas lenguas. - Participar en actividades de reconocimiento de palabras en distintas lenguas.
Saberes: Conocer historias, tradiciones y expresiones culturales en distintas lenguas.	- Investigar y compartir historias o canciones en diferentes lenguas. - Realizar actividades de comparación entre lenguas y culturas.
Ética: Valorar la diversidad lingüística y cultural.	- Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas. - Promover actitudes de respeto y aprecio hacia las culturas diversas.
Humano: Reconocer cómo las lenguas reflejan identidades y formas de vida.	- Participar en actividades que expresen su identidad y cultura a través de la lengua. - Crear un diccionario comunitario con palabras en diferentes lenguas.

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Secuencia didáctica semanal adaptada para niños de 8 años

Día	Actividad	Objetivo	Metodología	Recursos	Evaluación
Lunes	Inicio: ¿Qué sabemos sobre las lenguas?	Reconocer lo que los niños ya saben sobre las lenguas en su comunidad y país.	Ronda de diálogo, lluvia de ideas.	Carteles, papel, lápices.	Participación, ideas compartidas.
Martes	Exploración: Conociendo nuestras lenguas	Identificar diferentes lenguas y palabras en su comunidad.	Presentaciones, escucha activa, grabaciones de palabras en diferentes lenguas.	Grabaciones, carteles, libros ilustrados.	Respuestas en grupo, reconocimiento de palabras.
Miércoles	Investigación y diálogo	Compartir historias o canciones en diferentes lenguas.	Trabajo en pequeños grupos, entrevistas a familiares o vecinos.	Cartulinas, grabadoras, libros.	Presentación oral, registro de palabras o historias.
Jueves	Creación del diccionario	Elaborar un diccionario comunitario con palabras en distintas lenguas.	Taller de escritura, ilustración y organización de palabras.	Diccionarios pequeños, papeles, colores, lápices.	Diccionario comunitario elaborado por los niños.
Viernes	Cierre: Celebrando nuestras lenguas	Reflexionar sobre lo aprendido y valorar la diversidad.	Presentación del diccionario, exposición en el aula, canto o dramatización.	Diccionario, materiales de presentación, música.	Participación activa, valoración de la diversidad, actitudes de respeto.

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Detalle de las secuencias didácticas

Día 1: Inicio – ¿Qué sabemos sobre las lenguas?

Actividad principal: Ronda de diálogo donde cada niño comparte si conoce alguna lengua diferente a la que habla en casa.

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

Metodología: Participativa, en círculo, promoviendo la escucha y el respeto.

Resultado esperado: Lista de ideas y conocimientos iniciales sobre las lenguas diversas en su comunidad.

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Día 2: Exploración – Conociendo nuestras lenguas

Actividad principal: Escuchar grabaciones de palabras en diferentes lenguas indígenas y dialectos regionales.

Propósito: Reconocer sonidos y palabras en diversas lenguas.

Metodología: Auditiva, exploratoria, con apoyo visual si es posible.

Resultado esperado: Reconocer y nombrar algunas palabras en diferentes lenguas.

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Día 3: Investigación y diálogo

Actividad principal: En pequeños grupos, entrevistar a familiares o vecinos sobre palabras, historias o canciones en sus lenguas maternas.

Propósito: Valorar las expresiones culturales en diferentes lenguas.

Metodología: Investigativa, de diálogo, con registro gráfico.

Resultado esperado: Recolección de historias o palabras en diferentes lenguas para compartir.

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Día 4: Creación del diccionario

Actividad principal: Elaborar un diccionario comunitario con palabras en diferentes lenguas, acompañadas de ilustraciones.

Propósito: Consolidar los conocimientos y promover la participación activa.

Metodología: Taller creativo, colaborativo.

Resultado esperado: Un diccionario visual y escrito elaborado por los niños.

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Día 5: Cierre – Celebrando nuestras lenguas

Actividad principal: Presentación del diccionario, exposición de palabras, canto o dramatización que refleje la diversidad lingüística.

Propósito: Valorar y celebrar las lenguas y culturas aprendidas.

Metodología: Participativa, de exposición y celebración.

Resultado esperado: Reconocimiento de la riqueza cultural y lingüística, actitudes de respeto y aprecio.

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Evaluación del proyecto

Criterios	Instrumentos	Observaciones
Participación activa y actitud de respeto	Rondas de diálogo, observación directa	Fomentar la inclusión y respeto en las actividades.
Reconocimiento de palabras en distintas lenguas	Registro en el diccionario, actividades de reconocimiento	Valorar el esfuerzo y participación.
Creatividad en ilustraciones y organización	Observación, revisión del diccionario	Incentivar la expresión artística y la organización.
Reflexión y valoración de la diversidad	Diálogos finales, registros escritos	Promover actitudes de respeto y valoración cultural.

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Conclusión

Este proyecto busca no solo que los niños conozcan las lenguas de su comunidad y país, sino que valoren y respeten la diversidad cultural que representan. A través de actividades participativas, creativas y reflexivas, se fortalece su identidad y se fomenta una actitud de respeto hacia las distintas formas de comunicarse y expresar su cultura.

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¡Conozcamos nuestras lenguas y celebremos la diversidad cultural que nos enriquece!

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