Conozcamos nuestras lenguas

Proyecto Educativo: Conozcamos nuestras lenguas

Nivel: Primer grado de primaria (8 años)
Escenario: Escuela primaria
Metodología: Comunitaria
Duración: 5 días (una semana)
Temática central: La diversidad de lenguas en México y su valor cultural

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1. Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades para reconocer, emplear y valorar las lenguas indígenas y su relación con la cultura.
Conocimiento del mundo	Indagar acerca de las lenguas y culturas diversas en su comunidad y en México.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Fomentar la apreciación de la diversidad cultural y lingüística como parte del patrimonio social.
Desarrollo personal y social	Promover actitudes de respeto, valoración y orgullo por las lenguas y culturas propias y ajenas.

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2. Ejes articuladores

Eje articulador	Descripción
Interculturalidad crítica	Promover el respeto y la valoración de las diferentes lenguas y culturas en México.
Artes y experiencias estéticas	A través de canciones, cuentos y expresiones artísticas en distintas lenguas.
Pensamiento crítico	Reflexionar sobre la importancia de las lenguas indígenas y su conservación.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Reconocer palabras y expresiones en diferentes lenguas y usarlas en la comunicación oral y escrita.

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3. Metodología

Enfoque comunitario: El aprendizaje se realiza desde la experiencia y el conocimiento de la comunidad escolar y local.

Aprendizaje activo: Los niños participan en actividades prácticas, exploraciones y expresiones creativas.

Trabajo colaborativo: Se fomenta el trabajo en parejas y en grupos para intercambiar conocimientos.

Uso de recursos diversos: Cuentos, canciones, imágenes, objetos culturales, visitas y entrevistas.

Reflexión constante: Se promueve que los niños expresen sus pensamientos y sentimientos sobre lo aprendido.

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4. Secuencias didácticas por día

Día 1: ¿Qué lenguas hablamos en mi comunidad?

Objetivo: Identificar las lenguas y expresiones que se usan en su comunidad.
Actividades:

Inicio: Conversación guiada sobre las lenguas que conocen y hablan en su entorno.

Desarrollo:

- Invitar a un familiar o miembro de la comunidad para que comparta palabras o frases en su lengua indígena.
- Mostrar imágenes y objetos que representan diferentes lenguas y culturas.

Cierre: Dibujar en su cuaderno las palabras o frases que aprendieron y compartir con sus compañeros.

Día 2: Explorando las raíces de las palabras

Objetivo: Reconocer palabras en su lengua materna y en lenguas indígenas con raíces comunes.
Actividades:

Inicio: Cantar una canción en español y en alguna lengua indígena.

Desarrollo:

- Presentar ejemplos de palabras cotidianas que tienen raíces indígenas (nombre de lugares, objetos, alimentos).
- Juegos de reconocimiento: relacionar palabras con imágenes.

Cierre: Crear un mural con palabras en diferentes lenguas y sus significados.

Día 3: Expresiones y palabras en diferentes comunidades

Objetivo: Identificar variaciones de expresiones en diferentes comunidades del país.
Actividades:

Inicio: Mostrar mapas de México y señalar regiones con diferentes lenguas.

Desarrollo:

- Escuchar grabaciones o videos cortos con expresiones en distintas lenguas.
- Comparar y comentar las diferencias y similitudes.

Cierre: Escribir o dibujar expresiones que aprendieron y compartir en grupo.

Día 4: La importancia de las lenguas en nuestra identidad

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de conservar y valorar las lenguas indígenas.
Actividades:

Inicio: Cuento o historia que destaque la riqueza cultural de las lenguas.

Desarrollo:

- Diálogo sobre qué sienten al aprender palabras en otras lenguas.
- Realizar un mural colectivo con frases en diferentes lenguas y un mensaje de respeto.

Cierre: Escribir en su cuaderno por qué creen que es importante preservar las lenguas.

Día 5: Creando nuestro pequeño diccionario multicultural

Objetivo: Elaborar un diccionario con palabras y expresiones en diferentes lenguas.
Actividades:

Inicio: Revisión rápida de las palabras y expresiones aprendidas.

Desarrollo:

- Cada niño escoge 3 palabras o frases y las dibuja o escribe en su cuaderno.
- Compartir sus palabras con el grupo y explicar su significado.
- Crear un mural o libro colectivo con las palabras y dibujos de todos.

Cierre: Celebración de lo aprendido y reflexión sobre la riqueza cultural de México.

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5. Contenidos específicos

Contenido	PDA (Posibilidades de Aprendizaje)
Lenguas indígenas y sus raíces	Reconoce nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas con raíces indígenas. Emplea expresiones en oral y escritura.
Diversidad lingüística	Identifica variantes de su lengua materna y otras lenguas en diferentes comunidades.
Culturas y lenguas	Conoce lenguas que se hablan en su región y en otras regiones del país.

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6. Contenidos de saberes, ética y humanos

Aspecto	Contenido	PDA
Saberes	Reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de México.	Reconoce palabras y expresiones en diferentes lenguas, empleándolas en su comunicación.
Ética	Valorar el respeto y la igualdad hacia todas las lenguas y culturas.	Promueve actitudes de respeto y orgullo por la diversidad cultural.
Humanos	Comprender que las lenguas son parte de la identidad y patrimonio de las personas.	Muestra interés por aprender y respetar las lenguas indígenas y sus habitantes.

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7. Evaluación formativa

Participación en actividades y diálogos.

Productos creativos: dibujos, mural, diccionario.

Observación del uso de palabras y expresiones en diferentes contextos.

Reflexiones escritas y orales sobre la importancia de las lenguas.

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8. Recursos

Imágenes y objetos culturales.

Grabaciones y videos de expresiones en diferentes lenguas.

Invitados de la comunidad.

Materiales de dibujo, papel, colores.

Libros y cuentos relacionados con las lenguas y culturas indígenas.

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9. Consideraciones finales

Este proyecto busca fortalecer la identidad cultural de los niños mediante el reconocimiento y valoración de las lenguas indígenas de México. A través de actividades lúdicas, artísticas y de interacción comunitaria, los niños desarrollarán un sentido de orgullo y respeto hacia la diversidad cultural, promoviendo una comunidad escolar más incluyente y enriquecida.

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¿Quieres que te prepare también un plan de evaluación o actividades complementarias?

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