Conociendo y cuidando mi cuerpo
Por
channelkids
2025-05-16
Planeación didáctica por proyectos ¡Conociendo y cuidando mi cuerpo!
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Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Conociendo y cuidando mi cuerpo |
| Asunto/Problema | Los alumnos conocen poco acerca de las partes de su cuerpo y sus cuidados |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología de enseñanza | Basada en problemas |
| Ejes articuladores | Igualdad de género |
| Contenidos lenguajes | Comprensión y producción de textos informativos sobre el cuerpo y su cuidado |
| Saberes | Etapas del desarrollo humano, salud sexual y reproductiva, prevención de ITS y embarazos |
| Ética | Respeto hacia uno mismo y hacia los demás |
| Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse | Reflexión sobre el comportamiento y las relaciones humanas |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Comprensión y producción de textos informativos |
| Pensamiento Matemático | Uso de esquemas y clasificaciones sobre partes del cuerpo |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Conocimiento del cuerpo humano, etapas del desarrollo, y cuidados |
| Desarrollo Personal y Social | Valoración del cuidado personal, respeto por la diversidad y la igualdad de género |
Ejes articuladores
| Eje Articulador | Acción |
|---|---|
| Igualdad de género | Promover el respeto y la igualdad entre niños y niñas en el conocimiento y cuidado del cuerpo |
Metodología
- Basada en problemas: Los niños enfrentan situaciones reales o simuladas que requieren reflexión y búsqueda de soluciones.
- Aprendizaje activo: Participan en actividades prácticas, debates y producciones textuales.
- Trabajo colaborativo: Fomentar el respeto, la escucha y el trabajo en equipo.
- Reflexión ética: Analizar comportamientos y decisiones relacionadas con el cuidado personal y el respeto por el cuerpo y la diversidad.
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Etapa | Actividad | Objetivo | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|---|
| Lunes | Inicio | Introducción al cuerpo humano: Presentar un cartel con partes del cuerpo, preguntar qué saben los niños sobre ellas. | Activar conocimientos previos y motivar interés. | Carteles, imágenes, canciones sobre el cuerpo | Participación en discusión y reconocimiento de partes. |
| Martes | Desarrollo | Exploración y clasificación: Con materiales como plastilina, recortes y dibujos, crear modelos del cuerpo y clasificar partes (cabello, ojos, manos, etc.). | Comprender las diferentes partes del cuerpo y su función. | Plastilina, recortes, dibujos, espejos | Elaboración de modelos y clasificación correcta. |
| Miércoles | Desarrollo | El cuidado del cuerpo: Juego de roles y dramatizaciones sobre higiene, alimentación saludable y protección del cuerpo. | Reflexionar sobre hábitos de cuidado personal. | Disfraces, objetos de higiene, carteles informativos | Participación activa y reflexión en discusión. |
| Jueves | Cierre | Producción de textos informativos: Escribir en equipo un cartel o un texto corto sobre las partes del cuerpo y su cuidado. | Desarrollar habilidades de comprensión y producción textual. | Papel, colores, ejemplos de textos informativos | Textos elaborados con información correcta y clara. |
| Viernes | Evaluación y reflexión | Presentación y reflexión: Compartir los trabajos, dialogar sobre lo aprendido, y reflexionar sobre la importancia de cuidar el cuerpo y respetar la diversidad. | Consolidar conocimientos y valorar el aprendizaje. | Los trabajos realizados, preguntas guiadas | Participación en la exposición y reflexión final. |
Detalle de actividades por día
Día 1: Inicio
- Presentación de un cartel con partes del cuerpo (cabeza, brazos, piernas, manos, ojos, boca).
- Preguntas abiertas: ¿Qué partes conocen? ¿Para qué sirven?
- Canción o rima sobre el cuerpo para motivar y memorizar.
Día 2: Desarrollo
- Uso de espejos para que los niños observen sus propias partes del cuerpo.
- Actividad de clasificación: recortar y pegar partes del cuerpo en un cartel grande.
- Juego de memoria con tarjetas de partes del cuerpo.
Día 3: Desarrollo
- Dramatizaciones: simular lavar las manos, cepillarse los dientes, comer frutas y verduras.
- Diálogo guiado sobre hábitos saludables y cómo cuidar cada parte del cuerpo.
Día 4: Cierre
- En equipos, redactar y dibujar un cartel informativo sobre las partes del cuerpo y su cuidado.
- Revisión en grupo, correcciones y mejoras.
Día 5: Evaluación y reflexión
- Presentar los carteles y textos.
- Discusión sobre la importancia del cuidado personal y el respeto por la diversidad corporal.
- Reflexión final: ¿Qué aprendieron? ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?
Evaluación
| Tipo | Criterios | Instrumentos |
|---|---|---|
| Formativa | Participación, interés, colaboración, comprensión de conceptos | Observación, registros anecdóticos, autoevaluación guiada |
| Sumativa | Elaboración de textos, exposición, trabajo en equipo | Rubrica de evaluación, productos finales |
Consideraciones éticas y de género
- Promover el respeto por las diferencias en el cuerpo y la identidad de género.
- Fomentar la igualdad en actividades y en el trato entre niños y niñas.
- Sensibilizar sobre la importancia del respeto y la empatía en el cuidado del cuerpo propio y ajeno.
Conclusión
Este proyecto busca que los niños pequeños reconozcan su cuerpo, entiendan su funcionamiento y aprendan a cuidarlo, promoviendo valores de respeto, igualdad y responsabilidad, en un ambiente participativo y reflexivo.
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