Conociendo mi cuerpo
Por
channelkids
2025-05-27
Planeación didáctica por proyectos ¡Conociendo mi cuerpo!
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Este proyecto está diseñado para niños de 10 años en educación primaria, con enfoque en el conocimiento del cuerpo humano, promoviendo una comprensión integral y el cuidado de la salud desde una perspectiva intercultural y ética.
Información general del proyecto
| Nombre del proyecto | Conociendo mi cuerpo |
|---|---|
| Asunto/Problema | Que los alumnos conozcan más sobre su cuerpo y su cuidado |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica |
| Contenidos lenguajes | Lenguajes visuales, corporales, orales y escritos |
| PDA lenguajes | Expresar ideas y emociones sobre el cuerpo y la salud mediante diferentes lenguajes |
| Contenidos saberes | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado |
| PDA saberes | Indaga los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua potable, descanso, actividades físicas y recreativas |
| Contenidos éticos | Valorar el cuidado del cuerpo y la importancia de la salud para vivir en armonía con uno mismo y con los demás |
| PDA éticas | Promover actitudes responsables y respetuosas hacia el propio cuerpo y el de los otros |
| Contenidos humanos | Desarrollo de la autoestima, reconocimiento de la diversidad corporal y cultural |
| PDA humanos | Fomentar acciones que promuevan el respeto, la empatía y el autocuidado |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Uso de esquemas, gráficos y mediciones del cuerpo |
| Lenguaje y comunicación | Expresión oral, escrita y corporal sobre el conocimiento del cuerpo |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocimiento del funcionamiento del cuerpo y su relación con el entorno |
| Desarrollo personal y social | Autoconocimiento, autocuidado y respeto por la diversidad corporal |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Interculturalidad crítica | Reconocer y valorar las diferentes formas culturales de entender y cuidar el cuerpo, promoviendo una actitud crítica y respetuosa hacia la diversidad |
Metodología
Secuencias didácticas por día
| Día | Tema principal | Actividad | Objetivos específicos | Estrategias y recursos |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducción al cuerpo humano y sus sistemas | Dinámica de identificación: "Mi cuerpo en palabras" | - Reconocer las partes del cuerpo y sus funciones básicas.<br>- Identificar los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico. | - Charla introductoria.<br>- Carteles con partes del cuerpo.<br>- Esquemas visuales.<br>- Recursos: láminas, cartulinas, marcadores. |
| Martes | Cómo funciona cada sistema y su relación con la salud | Cuento dramatizado: "La aventura de los sistemas en mi cuerpo" | - Comprender cómo trabajan los sistemas en conjunto.<br>- Reconocer la importancia de cuidar cada sistema. | - Dramatización en grupos.<br>- Videos cortos.<br>- Recursos: disfraces, títeres, videos educativos. |
| Miércoles | Acciones para cuidar el cuerpo y fortalecer el sistema inmunológico | Taller práctico: "Mis acciones saludables" | - Practicar hábitos de higiene, alimentación y ejercicio.<br>- Indagar beneficios de vacunas y descanso. | - Ejercicios físicos simples.<br>- Demostraciones de higiene (lavado de manos).<br>- Elaboración de carteles motivadores.<br>- Recursos: material de higiene, cartulina, imágenes. |
| Jueves | La diversidad cultural en el cuidado del cuerpo | Intercambio cultural: "Cuidado del cuerpo en diferentes culturas" | - Valorar diversas prácticas interculturales.<br>- Reflexionar sobre el respeto y la diversidad. | - Presentaciones orales.<br>- Videos de distintas culturas.<br>- Discusión guiada.<br>- Recursos: videos, imágenes, mapas. |
| Viernes | Reflexión y evaluación del aprendizaje | Expo de conocimientos: "Conociendo mi cuerpo" | - Compartir lo aprendido.<br>- Reflexionar sobre el cuidado personal y colectivo. | - Presentación de carteles, dramatizaciones y dibujos.<br>- Rueda de preguntas y respuestas.<br>- Recursos: trabajos realizados, materiales visuales. |
Detalle de las secuencias didácticas
Día 1: Introducción al cuerpo y sus sistemas
- Presentación de un mural interactivo del cuerpo humano.
- Juego de identificación: "¿Qué parte es?" con imágenes y modelos.
Día 2: Funcionamiento de los sistemas
- Dramatización de cómo circula la sangre, respira el cuerpo y se defiende el sistema inmunológico.
- Uso de esquemas visuales para entender cada sistema.
Día 3: Cuidado del cuerpo
- Taller de higiene: lavado de manos, cepillado y cuidado personal.
- Taller de alimentación saludable y consumo de agua potable.
- Juegos de movimiento y ejercicio físico.
Día 4: Diversidad cultural en el cuidado del cuerpo
- Investigaciones y presentaciones sobre prácticas culturales diversas.
- Debate sobre el respeto y la importancia de aprender unos de otros.
Día 5: Reflexión y cierre
- Creación de un mural colectivo con lo aprendido.
- Presentaciones orales, dramatizaciones o dibujos.
- Ronda de reflexión sobre la importancia del autocuidado y la salud.
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Reconoce las partes y sistemas del cuerpo | Observación, participación en actividades | Identifica correctamente partes y funciones básicas |
| Comprende la relación entre sistemas y salud | Preguntas orales, trabajos en grupo | Explica la función de los sistemas y su cuidado |
| Practica acciones saludables | Registro de acciones, autoevaluación | Realiza hábitos de higiene, alimentación y ejercicio |
| Valora la diversidad cultural | Participación en intercambios | Muestra respeto y apertura a las prácticas culturales diversas |
| Reflexiona sobre su aprendizaje | Portafolio, exposición final | Expresa lo aprendido y la importancia del cuidado personal |
Conclusión
Este proyecto busca que los niños no solo conozcan su cuerpo, sino que también valoren la importancia del autocuidado, el respeto por la diversidad y la responsabilidad social, promoviendo un aprendizaje significativo y crítico desde una perspectiva intercultural.
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