Proyecto Educativo: Conociendo mi casa

---

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Conociendo mi casa
Asunto / Problema	Identificar los lugares como escuela y casa, y los miembros de su familia
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basada en problemas
Ejes articuladores	Inclusión
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Exploración y conocimiento del mundo, Formación cívica y ética, Desarrollo personal y social
Duración	5 días (una semana escolar)

---

Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Promover el respeto, valoración y participación de todos los niños en las actividades

---

Metodología

• Enfoque basado en resolución de problemas, donde los niños identifican, analizan y proponen soluciones relacionadas con su entorno cercano.

• Uso de actividades participativas, diálogos, exploración de textos descriptivos, juegos y proyectos colaborativos.

• Fomentar la reflexión y la expresión personal mediante narrativas y dibujos.

---

Secuencias didácticas semanales

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
1	Presentación del proyecto y activación de conocimientos previos sobre su casa y familia	Exploración y diálogo sobre los lugares en la casa y en la escuela, y los miembros de su familia	Reflexión grupal y registro individual de ideas
2	Lectura y análisis de textos descriptivos sobre lugares y personas	Actividad de dibujo y descripción de su familia y su casa	Compartir en parejas y retroalimentación
3	Introducción a la narración de historias cortas relacionadas con su entorno	Creación de pequeñas historias sobre su casa o familia	Presentación de historias en grupo
4	Exploración sobre cómo cuidar su cuerpo y prevenir accidentes en casa y en la escuela	Reflexión y discusión guiada sobre acciones de cuidado personal y del entorno	Elaboración de carteles y compromisos de cuidado
5	Integración del aprendizaje mediante un proyecto final (mural o cartel)	Presentación del proyecto final y autoevaluación	Cierre con una sesión de valoración y reconocimiento

---

Detalle de las secuencias didácticas

Día 1: Inicio

• Actividades:

- La maestra inicia con una charla sobre su propia casa y familia, invitando a los niños a compartir experiencias.
- Se realiza una lluvia de ideas: ¿Qué lugares conocen en su casa y en la escuela? ¿Quiénes forman parte de su familia?
- Se muestran imágenes y dibujos relacionados para activar conocimientos previos.

• Propósito: Identificar conocimientos previos y motivar interés.

Día 2: Desarrollo

• Actividades:

- Lectura de textos descriptivos cortos sobre diferentes lugares (ej. sala, cocina, escuela) y personas (familia, maestros).
- Los niños dibujan a su familia y su casa, describiendo características principales (quiénes son, qué hacen, cómo son).
- Compartir sus dibujos con un compañero y recibir retroalimentación.

• Propósito: Desarrollar habilidades descriptivas y comprensión de textos.

Día 3: Desarrollo

• Actividades:

- Presentación de narraciones cortas relacionadas con experiencias en casa o en la escuela.
- Los niños crean sus propias historias breves, usando elementos descriptivos.
- En pequeños grupos, comparten sus historias y las representan a través de dramatizaciones.

• Propósito: Comprender la función de la narración y practicar la expresión oral y escrita.

Día 4: Desarrollo

• Actividades:

- Reflexión sobre la importancia de cuidar el cuerpo y prevenir accidentes en casa y en la escuela.
- Discusión guiada sobre acciones para mantener la salud y la seguridad.
- Elaboración de carteles con mensajes de prevención y cuidado personal.
- Escribir compromisos personales y en grupo para cuidado del cuerpo.

• Propósito: Fomentar la conciencia sobre la salud y la prevención de accidentes.

Día 5: Cierre

• Actividades:

- Los niños integran lo aprendido en un proyecto final: un mural o cartel que represente su casa, su familia y acciones de cuidado.
- Presentan su trabajo al grupo y explican lo que elaboraron.
- Realización de una autoevaluación sencilla y reconocimiento por participación.

• Propósito: Consolidar aprendizajes, valorar el trabajo en equipo y promover la autoestima.

---

Recursos didácticos

• Imágenes y textos descriptivos

• Cartulinas, colores, marcadores

• Libros con historias cortas

• Material para dramatización

• Fotografías de diferentes hogares y lugares escolares

• Material para carteles y murales

---

Evaluación

Criterios	Instrumento	Descripción
Participación activa	Observación y registros	Participan en actividades, aportan ideas y respetan turnos
Comprensión de textos	Portafolio de dibujos y descripciones	Elaboran dibujos y textos descriptivos coherentes
Creatividad y expresión	Presentación oral y dramatizaciones	Expresan ideas con claridad y creatividad
Cuidado del cuerpo y entorno	Carteles y compromisos	Elaboran mensajes de prevención y cuidado personal
Trabajo en equipo	Participación en el mural y actividades grupales	Colaboran y respetan ideas de sus compañeros

---

Consideraciones finales

• Promover la inclusión mediante actividades diferenciadas y respetuosas de las capacidades de cada niño.

• Fomentar la valoración de la diversidad familiar y cultural.

• Integrar contenidos de salud y cuidado personal en actividades lúdicas y creativas.

• Utilizar la metodología activa y participativa para motivar el aprendizaje significativo.

---

¡Este proyecto busca que los niños conozcan su entorno cercano, desarrollen habilidades de comunicación, y reflexionen sobre el cuidado de sí mismos y de su comunidad!