Proyecto Educativo: Conociendo los Porcentajes

Datos Generales del Proyecto

Nombre del proyecto	Conociendo los porcentajes
Asunto/Problema	Los alumnos desconocen cuándo se les ofrece algún descuento cuando compran algún objeto de la comunidad
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos de lenguajes	Búsqueda y manejo reflexivo de información
Contenidos de saberes	Estudio de los números (medición, estimación y comparación)
Contenidos éticos, humanos y PDA	Por definir en función del desarrollo integral

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Campos formativos

Campo	Descripción
Pensamiento Matemático	Uso de números y porcentajes para resolver problemas cotidianos.
Lenguaje	Comunicación oral y escrita, búsqueda y reflexión sobre información.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Análisis de la comunidad, comparación de precios y descuentos.
Desarrollo personal y social	Fomentar la toma de decisiones responsables en compras y descuentos.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar, comparar y evaluar información para tomar decisiones informadas.

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Metodología

• Basada en problemas: Los niños enfrentan situaciones reales que requieren análisis, reflexión y resolución.

• Aprendizaje activo: Participación en actividades prácticas, discusión y búsqueda de información.

• Trabajo colaborativo: Fomentar trabajos en equipo para potenciar el pensamiento crítico y social.

• Reflexión constante: Evaluar el proceso y los resultados para fortalecer la comprensión.

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Secuencias didácticas por días

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del problema: "¿Alguna vez has comprado algo y te han dado un descuento?"<br>- Plantear la pregunta: ¿Qué es un porcentaje?	- Charla sobre descuentos y porcentajes en compras.<br>- Mostrar ejemplos sencillos con objetos cotidianos.<br>- Introducir el concepto de porcentaje como una parte del total.	- Preguntas para reflexionar: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Registrar ideas en la cartulina.
Martes	- Revisión de conceptos del día anterior.<br>- Presentación de una situación problemática: "En la tienda de la comunidad, hay descuentos en diferentes objetos."	- Analizar diferentes ofertas y descuentos en carteles o folletos.<br>- Comparar precios con y sin descuentos.<br>- Uso de tablas para registrar datos.	- Discusión grupal: ¿Qué descuentos son los más convenientes?
Miércoles	- Introducción a medición y comparación: medición de objetos y precios.<br>- Presentar herramientas: metro, litro, kilogramo.	- Actividad práctica: medir diferentes objetos en la comunidad.<br>- Estimar precios y descuentos usando medidas y comparaciones.	- Elaborar una lista con los objetos medidos y sus precios.<br>- Reflexionar sobre las mediciones y comparaciones.
Jueves	- Presentación de problemas: "Si un objeto cuesta $100 y tiene un 20% de descuento, ¿cuánto pagaré?"	- Resolución guiada de problemas con porcentajes.<br>- Uso de cálculos sencillos y apoyo visual (pizarra, dibujos).<br>- Trabajo en parejas para resolver otros casos similares.	- Compartir soluciones y estrategias.<br>- Reflexión en grupo sobre el proceso de resolución.
Viernes	- Revisión de todo lo aprendido.<br>- Juego de roles: compradores y vendedores en la comunidad, usando descuentos y porcentajes.	- Realización de una feria de comercio con objetos y descuentos.<br>- Uso de dinero ficticio para practicar compras y descuentos.	- Evaluación formativa: ¿Qué aprendieron sobre los porcentajes?<br>- Reflexión final y cierre del proyecto con una pequeña exposición o cartel.

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Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Diagnóstica	Conocimiento previo sobre números y compras.	Preguntas orales, discusión inicial.
Formativa	Participación, comprensión de conceptos, resolución de problemas.	Observación, registros en cuadernos, actividades en equipo.
Sumativa	Capacidad para calcular y aplicar porcentajes en situaciones cotidianas.	Presentación de una guía o cartel explicando descuentos.

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Recursos didácticos

• Carteles y folletos con ejemplos de descuentos.

• Objetos de la comunidad para medición.

• Material de medición: metro, balanzas, vasos medidores.

• Pizarra y marcadores.

• Dinero ficticio.

• Cartulina, papel, lápices, colores.

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Consideraciones finales

El proyecto "Conociendo los porcentajes" busca que los niños comprendan el concepto de porcentaje en un contexto real, favoreciendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre sus decisiones de compra en la comunidad. Se promueve además el trabajo colaborativo, la medición y comparación, y un acercamiento ético a las decisiones responsables en el consumo.