Proyecto Educativo: Conociendo las Vocales

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 3 a 4 años en primer grado de preescolar, con una metodología comunitaria y centrado en el aprendizaje a través del juego, la exploración y la interacción con su entorno cercano. Se enfoca en que los niños conozcan, reconozcan y escriban las vocales mediante cuentos, actividades lúdicas y expresivas, promoviendo la diversidad, el respeto y la coordinación motriz.

---

Campos formativos

Campo formativo	Propósito
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de percepción, comprensión, expresión oral y escrita, en torno a las vocales y su uso en cuentos y juegos.
Exploración y conocimiento del mundo	Fomentar la escucha activa, el reconocimiento de sonidos, y la interacción con su entorno social y cultural.
Desarrollo personal y social	Promover valores de respeto, inclusión, colaboración y convivencia pacífica en el aula.
Desarrollo físico y motriz	Mejorar la coordinación motriz fina y gruesa a través de actividades con objetos y movimientos corporales.

---

Ejes articuladores

Eje articulador	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Uso de cuentos, canciones, señas, gestos y movimientos para expresar y fortalecer el reconocimiento de las vocales y el lenguaje.

---

Metodología

• Enfoque comunitario: Participación activa, colaboración y respeto en actividades en grupo.

• Aprendizaje significativo: A través de juegos, cuentos, canciones y actividades creativas que conectan con las vivencias y cultura de los niños.

• Aprendizaje dialógico: Diálogo, escucha activa y propuestas participativas en las actividades.

• Proyectos: Desarrollo de actividades integradas y progresivas en torno al reconocimiento y escritura de las vocales.

---

Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio (Actividades)	Desarrollo (Actividades)	Cierre (Actividades)
Lunes	- Ronda de saludo con gestos y señas de las vocales.<br>- Cuento breve: "Las aventuras de la Vaca y la Oso" que resalta las vocales.	- Escuchar y explorar sonidos de las vocales en cuentos y canciones.<br>- Juegos de reconocimiento: Buscar objetos en el aula que empiecen con vocales específicas.<br>- Dibujo: Dibujar la vocal del día y pegarla en un mural.	- Cantar de la canción de las vocales.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?
Martes	- Revisión de las vocales vistas ayer con señas y gestos.<br>- Cuento interactivo: "El árbol de las vocales".	- Actividades motrices: Formar letras de las vocales con el cuerpo.<br>- Juego sensorial: Tocar y escuchar objetos que comienzan con vocales diferentes.<br>- Manualidad: Crear una vocal con plastilina.	- Cierre con música y movimiento.<br>- Compartir: Mostrar la vocal creada.
Miércoles	- Dinámica: "¿Qué vocal escucho?" con sonidos grabados.<br>- Cuento: "El viaje de la letra A".	- Juego de clasificación: Separar objetos por vocal inicial.<br>- Escribir la vocal: En bandejas de arena o pintura con dedos.<br>- Canción: "Las vocales en la escuela".	- Revisión: ¿Qué vocal aprendimos hoy?<br>- Baile con movimientos relacionados a cada vocal.
Jueves	- Ronda: Repetir signos y gestos de las vocales.<br>- Cuento: "Las vocales en la comunidad".	- Actividad artística: Crear un mural colectivo con dibujos de objetos que empiecen con las vocales.<br>- Juego de roles: Representar personajes que usan vocales en sus nombres.<br>- Escritura: Copiar la vocal en fichas grandes.	- Cierre musical: Canción de las vocales.<br>- Compartir: Mostrar las fichas y dibujos.
Viernes	- Actividades de repaso: Juegos con tarjetas de vocales.<br>- Cuento: "El día que las vocales salieron a jugar".	- Juego libre: Buscar vocales en el aula y en libros.<br>- Presentación: Pequeña obra o dramatización con vocales.<br>- Manualidad: Decorar una "Casa de las Vocales" con dibujos y letras.	- Evaluación lúdica: ¿Qué aprendimos? con preguntas y respuestas.<br>- Cierre: Aplaudir y celebrar los logros.

---

Actividades complementarias (para reforzar el aprendizaje)

• Canciones y rondas sobre las vocales.

• Señales y gestos para cada vocal, fomentando la comunicación no verbal.

• Visitas virtuales o actividades culturales relacionadas con la lengua y la comunidad.

• Historias y cuentos que rescatan lenguas de la comunidad.

---

Evaluación formativa

• Observación continua de la participación en actividades y juegos.

• Registro de avances en reconocimiento y escritura de las vocales.

• Participación en actividades grupales y respeto en el aula.

• Presentación de trabajos y actividades creativas relacionadas con las vocales.

---

Recursos necesarios

• Tarjetas con vocales

• Material de dibujo y pintura

• Objetos de la comunidad que comiencen con vocales

• Libros y cuentos infantiles

• Material sensorial (arena, plastilina)

• Música y grabaciones de sonidos

---

Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen habilidades lingüísticas, motrices, sociales y culturales, promoviendo una educación inclusiva, respetuosa y significativa en su contexto.