conociendo el sistema solar

Proyecto Educativo: Conociendo el Sistema Solar

Este proyecto está diseñado para niños de 9 años en educación primaria, alineado con la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Se centra en el conocimiento del sistema solar, promoviendo la investigación, la inclusión y el respeto por la diversidad cultural y personal.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Conociendo el Sistema Solar
Asunto/Problema	Que los alumnos conozcan los componentes del sistema solar y sus características
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Inclusión
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, Desarrollo Personal y social
Contenidos principales	Componentes del sistema solar, movimientos de los astros, fenómenos naturales, representación con modelos
Valores éticos	Respeto por la diversidad, cuidado del medio ambiente, cooperación
Enfoque	Inclusión, participación activa, respeto y valoración de la diversidad

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Campos Formativos y Ejes Articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores
Lenguaje y Comunicación	Inclusión
Pensamiento Matemático
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Desarrollo Personal y Social

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Metodología de Enseñanza

Investigación activa: los niños explorarán y descubrirán información mediante actividades prácticas y recursos diversos.

Trabajo en equipo: fomentando la colaboración, el respeto y la participación de todos.

Uso de recursos visuales, auditivos y corporales: para facilitar la comprensión y la inclusión.

Representación y modelado: para entender conceptos complejos mediante modelos físicos y gráficos.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día	Actividad	Objetivo	Recursos	Evaluación
Lunes	Introducción al sistema solar	Reconocer los componentes del sistema solar y su importancia	Carteles, imágenes, video corto	Preguntas orales, participación en discusión
Martes	Investigando los planetas	Identificar los planetas y sus características básicas	Mapas, fichas de planetas, recursos digitales	Describir en grupo los planetas que conocen
Miércoles	Movimientos y fenómenos	Comprender los movimientos de la Tierra y la Luna y fenómenos como eclipses	Modelos de plastilina, videos explicativos	Creación de un modelo simple del movimiento lunar y terrestre
Jueves	Representando el sistema solar	Crear modelos visuales y corpóreos del sistema solar	Materiales de manualidades, globos, cartulina	Presentación del modelo por equipos, reflexión grupal
Viernes	Evaluación y reflexión	Compartir lo aprendido y valorar la participación	Rueda de diálogos, dibujo del sistema solar	Autoevaluación y coevaluación, portafolio de trabajos

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Detalle de las Secuencias Didácticas

Día 1: Introducción al sistema solar

Actividad: Presentación de imágenes y videos sobre el sistema solar.

Propósito: Que los niños identifiquen los componentes básicos (planetas, Sol, Luna).

Procedimiento:

- Mostrar imágenes y videos cortos.
- Conversar sobre qué conocen ya.
- Hacer preguntas abiertas para activar conocimientos previos.

Evaluación: Participación en discusión y mapeo mental colectivo.

Día 2: Investigando los planetas

Actividad: Lectura guiada y fichas de los planetas.

Propósito: Que los alumnos reconozcan las características de los planetas.

Procedimiento:

- Repartir fichas con datos sencillos.
- Realizar actividades en parejas para completar fichas.
- Ubicar planetas en un mapa del sistema solar.

Evaluación: Resumen oral en grupo, observación de fichas completas.

Día 3: Movimientos y fenómenos (Eclipses)

Actividad: Modelado de movimientos con plastilina y videos explicativos.

Propósito: Comprender cómo se producen eclipses solares y lunares.

Procedimiento:

- Mostrar modelos y videos.
- Crear modelos sencillos con plastilina para representar la Tierra, la Luna y el Sol.
- Simular los movimientos y fenómenos.

Evaluación: Explicar con sus propios modelos cómo ocurre un eclipse.

Día 4: Creando modelos del sistema solar

Actividad: Elaboración de modelos físicos (globos, cartulina, manualidades).

Propósito: Representar visual y corporalmente el sistema solar.

Procedimiento:

- Dividir en equipos.
- Utilizar materiales para construir un modelo tridimensional.
- Colocar los planetas en orden y tamaño relativo.

Evaluación: Presentación y explicación del modelo, valoración del trabajo en equipo.

Día 5: Evaluación y reflexión

Actividad: Diálogos, dibujos y portafolio.

Propósito: Valorar lo aprendido y promover la expresión artística y verbal.

Procedimiento:

- Cada alumno dibuja su sistema solar.
- Participa en una rueda de diálogo sobre lo aprendido.
- Revisan su portafolio de actividades.

Evaluación: Autoevaluación, coevaluación y observación del interés y comprensión.

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Enfoque en Inclusión

Adaptación de actividades para alumnos con diferentes estilos de aprendizaje.

Uso de recursos visuales, auditivos y kinestésicos.

Promoción del trabajo en equipo con roles iguales.

Respeto por los diferentes ritmos y formas de aprender.

Fomentar la participación activa de todos, incluyendo a niños con necesidades educativas especiales.

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Contenido Ético y Humano

Contenido ético	PDA ética
Valoración del cuidado del medio ambiente y respeto por la naturaleza	Promover actitudes de respeto y cuidado hacia el universo, fomentando un comportamiento responsable y solidario
Contenido humano	PDA humano
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Valorar la diversidad cultural y personal	Reconocer y respetar las diferentes formas de aprender y expresarse, promoviendo la empatía y la colaboración

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Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre el sistema solar, sino que también desarrollen habilidades de investigación, expresión y respeto por la diversidad, promoviendo una educación inclusiva y significativa.

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