Proyecto Educativo: Conociendo el Porfiriato

Este proyecto está diseñado para estudiantes de Cuarto Grado de Primaria, en el marco de la Educación Nacional por Competencias (NEM), con un enfoque basado en proyectos, promoviendo la investigación y la comprensión crítica de los acontecimientos históricos del Porfiriato. La planeación se realiza en una semana escolar, considerando cinco sesiones, con actividades de inicio, desarrollo y cierre.

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Datos del Proyecto

Nombre del proyecto	Conociendo el Porfiriato
Asunto/Problema	Identificar los principales acontecimientos sociales, políticos y económicos que se desarrollaron durante el Porfiriato.
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Contenidos de lenguajes	Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
PDA lenguajes	Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos
Contenidos saberes	Causas y consecuencias del Porfiriato, personajes históricos, cambios sociales y económicos
PDA saberes	Analizar relaciones causales y temporales entre los hechos históricos
Contenidos éticos	Valoración crítica de los cambios sociales y políticos
PDA éticas	Reflexionar sobre el impacto en la sociedad actual
Contenidos humanos	Participación social, respeto por la historia y diversidad cultural
PDA humanos	Promover actitudes de respeto y valoración de diferentes perspectivas

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento Matemático	Uso de líneas de tiempo y gráficos para entender secuencias históricas
Lenguaje y Comunicación	Descripción, narración y argumentación sobre hechos históricos
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Investigación y análisis de fenómenos históricos y sociales
Desarrollo Personal y Social	Reflexión ética y valoración de cambios sociales y culturales

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad crítica	Reconocer y valorar la diversidad cultural y social, entendiendo los cambios y desafíos del Porfiriato en diferentes comunidades

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Metodología

| Enfoque metodológico | Investigación activa y aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes explorarán, analizarán y reflexionarán sobre los hechos históricos del Porfiriato mediante actividades participativas y colaborativas, promoviendo el pensamiento crítico y la comprensión profunda.

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Secuencias didácticas para 5 días

Día	Actividad de Inicio	Actividad de Desarrollo	Actividad de Cierre
Lunes	Introducción al proyecto: Conversa con los estudiantes sobre qué saben del Porfiriato y qué quieren aprender. Presenta un mapa conceptual y un video breve sobre la época.	Investigación guiada: Los niños realizarán una lluvia de ideas para identificar personajes, hechos y cambios sociales del Porfiriato. Luego, en grupos, buscarán información en libros o recursos digitales.	Compartir aprendizajes: Cada grupo presenta lo que encontró, y se realiza una reflexión sobre la importancia de conocer nuestra historia.
Martes	Activación de conocimientos previos: Lectura de una historia sencilla sobre Porfirio Díaz y su época. Planteamiento de preguntas.	Construcción de líneas de tiempo: Los estudiantes elaboran una línea del tiempo con los principales acontecimientos del Porfiriato, señalando causas y efectos.	Resumen visual: Revisión en conjunto, destacando las relaciones causales y temporales.
Miércoles	Dinámica de personajes históricos: Presenta imágenes y breves biografías de personajes como Porfirio Díaz, Francisco I. Madero, entre otros.	Role-playing: Los niños representan a los personajes y recrean escenas o diálogos, poniendo en práctica la descripción de personas y hechos.	Reflexión grupal: Comentarios sobre las diferentes perspectivas y el impacto en la sociedad.
Jueves	Diálogo sobre los cambios: Pregunta qué cambios económicos, sociales y políticos ocurrieron y cuáles fueron positivos o negativos.	Mapa conceptual: Elaboran un mapa que relacione causas, hechos y consecuencias del Porfiriato, usando colores y símbolos.	Cierre reflexivo: Discusión sobre la importancia de conocer la historia para comprender el presente.
Viernes	Resumen y evaluación: Revisión de lo aprendido con una actividad lúdica, como un juego de preguntas y respuestas.	Creación de una cartelera: Los estudiantes diseñan un cartel que resuma los aspectos más importantes del Porfiriato, integrando textos y dibujos.	Presentación final: Cada grupo comparte su cartel y reflexiona sobre lo aprendido, valorando diferentes perspectivas culturales y sociales.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Comprensión de hechos históricos	Observación, participación en actividades, líneas de tiempo	Línea del tiempo, cartel, participación en role-playing
Relaciones causales y temporales	Mapas conceptuales, debates	Mapas, explicaciones orales
Valoración ética y social	Reflexiones escritas, discusión en grupo	Ensayos breves, participación en reflexiones
Desarrollo de habilidades de investigación	Informes, búsqueda de recursos	Productos de investigación, presentaciones

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Consideraciones finales

• Promover el respeto por las diferentes perspectivas culturales y sociales durante todas las actividades.

• Favorecer la participación activa y colaborativa de los estudiantes.

• Fomentar la reflexión ética sobre los cambios sociales y su impacto en la sociedad actual.

• Adaptar los recursos y actividades a las necesidades particulares del grupo.

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Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre el Porfiriato, sino que también desarrollen habilidades de investigación, análisis y valoración crítica, en un marco intercultural y respetuoso de la diversidad.