Charquito atrae mosquito.
Por
channelkids
2025-06-01
Planeación didáctica por proyectos ¡Charquito atrae mosquito.!
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| Nombre del Proyecto | Charquito atrae mosquito |
|---|---|
| Asunto/Problema | Elaborar un texto informativo sobre las enfermedades provocadas por la picadura de los mosquitos, para difundir en la comunidad y promover acciones preventivas. |
| Escenario | Comunidad local |
| Metodología | Comunitaria, participativa y activa |
| Ejes articuladores | Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico |
Campos formativos, ejes y contenidos
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos | PDA |
|---|---|---|---|
| Lenguaje | Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico | Comprensión y producción de textos informativos. Identificación de información relevante y uso de fuentes. | Lee textos informativos, analiza organización y escribe textos con datos de fuentes. |
| Pensamiento matemático | Inclusión, Vida saludable | Uso de gráficos para representar datos, medición de espacios para eliminar criaderos de mosquitos. | Interpreta datos en gráficas y realiza mediciones sencillas. |
| Ciencias naturales y sociales | Vida saludable, Inclusión | Conocimiento sobre enfermedades transmitidas por mosquitos, acciones preventivas y cuidado del entorno. | Reconoce y explica acciones para evitar criaderos y prevenir enfermedades. |
| Ética y valores | Inclusión, Vida saludable | Promueve hábitos de higiene y cuidado del entorno. | Reflexiona sobre acciones responsables en comunidad. |
| Humano y social | Vida saludable | La importancia de acciones individuales y colectivas para la salud. | Promueve hábitos saludables y sostenibles en su comunidad. |
Secuencias didácticas por día (5 días)
| Día | Actividad | Descripción | Propósito |
|---|---|---|---|
| Lunes | Iniciación: Diagnóstico y motivación | - Conversación grupal sobre lo que saben acerca de los mosquitos y las enfermedades. - Presentación de un cuento o video corto sobre un mosquito y la importancia de cuidarse. | Detectar conocimientos previos y despertar interés. |
| Martes | Exploración y análisis | - Lectura guiada de un texto informativo sencillo sobre enfermedades transmitidas por mosquitos (dengue, zika, chikungunya). - Identificación de información clave: causas, síntomas y prevención. | Comprender la información básica y organizar datos. |
| Miércoles | Producción de textos | - Guía para redactar un texto informativo propio, registrando datos de fuentes confiables: autor, título, fecha. - Elaboración de un cartel o folleto informativo para la comunidad. | Desarrollar habilidades de producción textual y promover la difusión. |
| Jueves | Acciones prácticas y reflexión | - Taller de limpieza y eliminación de criaderos en la comunidad (charcos, botellas, neumáticos). - Reflexión en grupo sobre cómo nuestras acciones ayudan a prevenir enfermedades. | Promover hábitos de higiene y conciencia ambiental. |
| Viernes | Socialización y evaluación | - Presentación de los textos y carteles elaborados a la comunidad. - Discusión sobre las acciones que cada uno puede seguir para mantener su entorno saludable. - Evaluación participativa del proyecto. | Fomentar la participación comunitaria, valorar el aprendizaje y reforzar la conciencia social. |
Estrategias metodológicas
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Comprensión del tema | Observación, discusión grupal | Reconoce los conceptos básicos sobre enfermedades por mosquitos. |
| Producción de textos | Revisión de textos, autoevaluación | Elabora textos informativos claros y bien organizados. |
| Participación en actividades | Lista de asistencia, observación | Participa activamente en talleres y actividades prácticas. |
| Actitudes y hábitos | Rúbrica de hábitos de higiene | Promueve acciones para eliminar criaderos y mantener su entorno limpio. |
| Difusión en la comunidad | Presentaciones, carteles | Comparte la información con la comunidad de manera responsable y respetuosa. |
Campos formativos específicos y PDA asociados
| Campo formativo | PDA |
|---|---|
| Lenguaje | Lee textos informativos, identifica información clave, produce textos con referencias. |
| Pensamiento matemático | Interpreta datos en gráficas, mide espacios para prevenir criaderos. |
| Ciencias naturales y sociales | Reconoce enfermedades, acciones preventivas, y el impacto en la comunidad. |
| Ética y valores | Promueve hábitos responsables y sostenibles. |
| Humano y social | Acción individual y colectiva para el cuidado de la salud. |
Conclusión
Este proyecto busca fortalecer en los niños habilidades de comprensión y producción de textos informativos, promover acciones preventivas en su comunidad y desarrollar valores de cuidado y responsabilidad social, todo en un contexto inclusivo, participativo y comunitario.
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