Proyecto Educativo: Cartas a un Amigo

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Cartas a un Amigo
Nivel Educativo	Primer grado de primaria (8 años)
Escenario	Aula
Duración	5 semanas (5 días a la semana)
Asunto/Problema	Generar aventuras de aprendizaje que amplíen conocimientos sobre la escritura y el intercambio de cartas, promoviendo la comunicación entre compañeros.
Metodología	Basada en problemas e Investigación participativa
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Desarrollo personal y social, Exploración y comprensión del mundo, Expresión y apreciación artística
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, La escuela como espacio de convivencia

---

Tabla de Contenidos

Componentes	Descripción
Contenido de lenguajes	Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos (saludar, invitar, felicitar, informar).
PDA lenguajes	Intercambio de mensajes epistolares, por postal o electrónica, con propósitos claros.
Contenido de saberes	Multiplicación y división, operaciones inversas.
PDA saberes	Resolución de problemas con divisiones, representación de la división como: a ÷ b = c.
Contenido ético	La construcción colectiva de la paz, resolución de conflictos mediante diálogo, empatía y comunicación.
PDA ética	Reconocer que la paz se construye con diálogo y empatía en diferentes ámbitos.
Contenido humano	La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
PDA humano	Expresar la importancia del entendimiento para una convivencia pacífica.

---

Campos Formativos, Ejes y Objetivos

Campo formativo	Ejes articuladores	Objetivos específicos
Lenguaje y comunicación	Vida saludable, Inclusión, Apropiación cultural	- Elaborar cartas sencillas con saludos, invitaciones y agradecimientos.<br> - Intercambiar cartas con compañeros, promoviendo la empatía y respeto.
Pensamiento matemático	Vida saludable, Inclusión	- Comprender la relación entre multiplicación y división mediante problemas relacionados con repartir cartas o materiales.
Desarrollo personal y social	Paz y convivencia, Igualdad de género	- Reconocer la importancia del diálogo y la empatía en la resolución de conflictos.<br> - Fomentar la colaboración en la producción y lectura de cartas.
Exploración y comprensión del mundo	Interculturalidad, Vida saludable	- Conocer distintas formas de comunicación en diferentes culturas.
Expresión y apreciación artística	Artes y experiencias estéticas	- Ilustrar y decorar cartas, promoviendo la creatividad y valoración estética.

---

Metodología

Basada en problemas: Se plantean situaciones problemáticas relacionadas con la escritura y el intercambio epistolar para que los niños propongan soluciones.

Investigación participativa: Los niños explorarán, experimentarán y crearán sus propias cartas, fomentando el aprendizaje activo y colaborativo.

---

Secuencia Didáctica por Día

Día	Actividad principal	Propósito	Estrategias y Recursos
Lunes	Introducción a las cartas	Reconocer qué es una carta y sus partes.	- Charla dialogada sobre cartas y su utilidad.<br>- Presentación de ejemplos visuales (cartas reales, dibujos).<br>- Lluvia de ideas: ¿Para qué sirven las cartas?	Recursos: Cartas reales, imágenes, papel, lápices.
Martes	Elaboración de una carta sencilla	Practicar la escritura de saludos y despedidas.	- Actividad guiada: Escribir una carta a un compañero saludándolo y despidiéndose.<br>- Uso de modelos y apoyos visuales.<br>- Compartir en pequeños grupos.	Recursos: Papel, lápices, ejemplos de cartas, plantillas.
Miércoles	Decoración y creatividad en las cartas	Fomentar la expresión artística y estética.	- Ilustrar las cartas con dibujos relacionados con el mensaje.<br>- Uso de colores, pegatinas, recortes.<br>- Reflexión sobre cómo las imágenes complementan el mensaje.	Recursos: Material de arte, revistas, pegatinas, colores.
Jueves	Intercambio de cartas entre compañeros	Promover la comunicación y la empatía.	- Organizar un intercambio de cartas mediante un “teléfono de cartas”.<br>- Los niños leen las cartas recibidas y comparten sus impresiones.<br>- Reflexión grupal sobre la experiencia.	Recursos: Cartas, espacio para lectura, fichas de reflexión.
Viernes	Resolución de problemas matemáticos con divisiones	Integrar contenidos matemáticos a partir del intercambio epistolar.	- Problemas sencillos: repartir cartas, distribuir materiales para una actividad.<br>- Representar las divisiones con ilustraciones y operaciones.<br>- Juego: “Reparte las cartas” en grupos.	Recursos: Cartas, fichas, material para repartir, pizarras.

---

Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, creatividad, comprensión del proceso de escribir y leer cartas.	Observación, portafolio, registros de participación.
Sumativa	Capacidad para producir y entender cartas, resolver problemas matemáticos relacionados, promover la paz y la empatía.	Presentación de cartas, resolución de problemas, autoevaluación guiada.

---

Actividades de Cierre y Reflexión

Compartir las cartas creadas con toda la clase.

Reflexionar sobre cómo la comunicación ayuda a fortalecer relaciones y resolver conflictos.

Realizar una exposición artística con las ilustraciones de las cartas.

---

Recursos Didácticos

Cartas reales y modelos.

Material de arte (colores, pegatinas, recortes).

Papel, lápices, impresiones.

Recursos digitales (videos, imágenes).

Espacio para lectura y juego.

---

Conclusión

Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de la comunicación escrita, desarrollen habilidades matemáticas a través de problemas relacionados con la división y multiplicación, y fomenten valores de paz, empatía y colaboración en su entorno escolar y familiar. La metodología activa y participativa motiva su interés y compromiso, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado.

Descargar como DOC