Proyecto Educativo por Proyectos: Sexto Grado de Primaria

Nombre del Proyecto

Campaña social para transformar la basura

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Asunto/Problema	La falta de uso de un afiche publicitario para invitar a la comunidad escolar a disminuir la basura en la escuela.
Escenario	Escuela
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos lenguajes	Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
PDA lenguajes	Difundir con los miembros de la comunidad los anuncios publicitarios elaborados, así como su postura crítica ante los mensajes publicitarios analizados.
Contenidos saberes	Conceptos sobre gestión de residuos, impacto ambiental, y elementos de la publicidad.
PDA saberes	Promover en los estudiantes una postura crítica y responsable respecto al manejo de basura y la publicidad que influye en sus decisiones.
Contenidos ética	Valorar la importancia del cuidado del ambiente y la responsabilidad social en la comunidad escolar.
PDA ética	Fomentar actitudes de respeto y compromiso con el cuidado del entorno y la comunidad.
Contenidos humano	Fomentar la participación ciudadana y el trabajo en equipo para lograr cambios en el entorno escolar.
PDA humano	Desarrollar habilidades de colaboración, empatía y liderazgo en los estudiantes.

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Campos formativos y ejes articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores
Pensamiento matemático	Análisis de datos sobre la generación de basura en la escuela.
Lenguaje	Interpretación y producción de anuncios publicitarios.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Impacto ambiental y gestión de residuos.
Formación ética, ciudadana y cívica	Valores de respeto, responsabilidad y cuidado del ambiente.

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Metodología

Basada en problemas: Los estudiantes identificarán una problemática real, investigarán, analizarán, propondrán soluciones y comunicarán sus ideas mediante la creación de un afiche publicitario y una campaña de sensibilización.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Presentación del proyecto y contextualización.<br>- Conversación guiada sobre la basura y su impacto en la escuela.<br>- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos invitar a la comunidad a reducir la basura?	Actividades:<br>- Lluvia de ideas para identificar diferentes formas de comunicar mensajes.<br>- Análisis de ejemplos de anuncios publicitarios (afiches, carteles).<br>- Reflexión sobre los elementos que hacen efectivo un anuncio.	- Compartir en plenaria las ideas principales.<br>- Formular hipótesis sobre cómo mejorar la comunicación en la escuela.
Martes	Actividades:<br>- Investigación en libros, internet o entrevistas sobre la gestión de residuos y campañas de sensibilización.<br>- Recopilación de información relevante para la campaña.	Actividades:<br>- Taller de lectura y escritura para interpretar mensajes publicitarios.<br>- Elaboración de bocetos y esquemas del afiche que desean crear.	- Presentar los bocetos y recibir retroalimentación.<br>- Elegir el mejor diseño para la campaña.
Miércoles	Actividades:<br>- Introducción a los elementos del diseño gráfico y la publicidad visual.<br>- Capacitación básica en la creación de afiches (uso de colores, textos, imágenes).	Actividades:<br>- Elaboración del afiche final en grupos.<br>- Incorporación de mensajes claros y llamativos.	- Socialización de los afiches terminados.<br>- Discusión sobre cómo difundir la campaña en la comunidad escolar.
Jueves	Actividades:<br>- Planificación de la difusión de los afiches y mensajes en la escuela.<br>- Creación de un plan de acción para presentar la campaña.	Actividades:<br>- Ensayo de presentación oral o dramatización de la campaña.<br>- Preparación de material audiovisual o actividades complementarias.	- Revisión y ajuste de la presentación.<br>- Ensayo general en equipos.
Viernes	Actividades:<br>- Presentación formal de la campaña (afiches, charlas, dramatizaciones).<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y el impacto esperado.	Actividades:<br>- Retroalimentación entre compañeros y docentes.<br>- Elaboración de un mural o cartel colectivo que resuma la campaña.	- Cierre con compromisos y comprometerse a mantener la iniciativa.<br>- Evaluación participativa del proceso.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores de logro
Comprensión del problema y propuesta de soluciones	Observación, portafolio, presentación oral	Identifica el problema, propone ideas y participa activamente en las actividades.
Creatividad y diseño del afiche publicitario	Producto final, rúbrica de diseño	Elabora un afiche atractivo, con mensajes claros y elementos visuales adecuados.
Habilidades de comunicación y difusión	Presentaciones, debates, difusión en la escuela	Comunica eficazmente su mensaje y participa en actividades de difusión.
Actitudes éticas y de responsabilidad ambiental	Participación, reflexión escrita	Demuestra compromiso y respeto por el entorno y la comunidad.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca que los estudiantes no solo desarrollen habilidades en lectura y escritura, sino también asuman una postura crítica y responsable frente a la problemática del manejo de basura en su comunidad escolar, promoviendo valores éticos y de participación ciudadana a través de una propuesta creativa y significativa.