Proyecto educativo: Campaña social para transformar la basura (Secundaria 6° de Primaria)

Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos de sexto grado comprendan la problemática de la basura, desarrollen conciencia social y propongan acciones para transformar su entorno escolar mediante una campaña social. La metodología se basa en la investigación, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa.

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Datos del proyecto (adaptados a la estructura NEM)

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Campaña social para transformar la basura
Asunto/Problema	La problemática y el manejo de la basura en la escuela y comunidad
Escenario	Escuela
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Vida saludable
Contenidos lenguajes	Comunicación oral y escrita, uso de medios visuales y digitales
PDA lenguajes	Reconocimiento de diferentes formas de comunicación, producción de mensajes
Contenidos saberes	Tipos de basura, impacto ambiental, separación y reciclaje, campañas sociales
PDA saberes	Análisis de problemáticas, diseño de propuestas, trabajo en equipo
Contenidos ética	Responsabilidad social, respeto por el entorno
PDA ética	Reflexión sobre el impacto de nuestras acciones, respeto por la naturaleza
Contenidos humano	Valores de cooperación, empatía, participación ciudadana
PDA humano	Desarrollo de actitudes responsables y solidarias

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Campos formativos, ejes y metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Lenguaje y comunicación	Interculturalidad crítica, Vida saludable	Investigación y trabajo colaborativo
Exploración y comprensión del mundo
Formación cersonal, social y cívica

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Secuencia didáctica semanal

Día	Inicio (Actividades)	Desarrollo (Actividades)	Cierre (Actividades)
Lunes	- Presentación del proyecto y motivación (video o historia sobre basura y su impacto).<br>- Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la basura en su escuela y comunidad?	- Investigación guiada: identificar tipos de basura, fuentes y lugares donde se acumula.<br>- Formar equipos de trabajo.	- Compartir lo aprendido.<br>- Plantear la pregunta guía del proyecto: ¿Cómo podemos transformar la basura en nuestra escuela?
Martes	- Dinámica de sensibilización: reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno.<br>- Revisión de conceptos básicos: separación y reciclaje.	- Investigación en la escuela: realizar un recorrido para identificar puntos críticos de basura.<br>- Registrar en fichas o mapas los hallazgos.	- Discusión en equipo sobre los hallazgos.<br>- Elaborar un mapa visual de la situación actual.
Miércoles	- Presentación de ejemplos de campañas sociales exitosas.<br>- Brainstorming: ideas para nuestra campaña.	- Diseño de propuestas: creación de mensajes, slogans y materiales visuales.<br>- Elaborar carteles, folletos o videos.	- Compartir las propuestas y seleccionar las mejores ideas para la campaña.
Jueves	- Planificación de acciones: ¿qué actividades realizarán para sensibilizar a la comunidad escolar?	- Organización de la campaña: definir roles, fechas y lugares.<br>- Preparar materiales y recursos necesarios.	- Ensayo o simulación de la campaña.<br>- Preparar una presentación o evento para lanzar la campaña.
Viernes	- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron y qué esperan lograr?<br>- Motivación para la acción.	- Ejecución de la campaña social: sensibilización, recolección, talleres o dinámicas.<br>- Evaluación informal del impacto.	- Cierre con una reflexión y compromiso personal y grupal para mantener acciones de cuidado del entorno.<br>- Elaboración de un registro fotográfico o audiovisual del proceso.

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Recursos necesarios

• Materiales de papelería (cartulinas, marcadores, folletos)

• Recursos tecnológicos (computadoras, tablets, proyector)

• Material de reciclaje para actividades prácticas

• Espacios en la escuela para realizar campañas y actividades de sensibilización

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, portafolio de evidencias	Los alumnos participan en las actividades, aportan ideas y trabajan en equipo.
Comprensión del contenido	Cuestionarios, debates, mapas conceptuales	Los alumnos comprenden los tipos de basura, impacto ambiental y acciones de mejora.
Creatividad en propuestas	Productos visuales, slogans, materiales de campaña	Los productos reflejan creatividad, pertinencia y claridad del mensaje.
Compromiso y actitud ética	Reflexiones, autoevaluaciones	Los alumnos muestran responsabilidad, respeto y compromiso con el proyecto.

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Campos formativos, ejes y metodología en tablas

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Lenguaje y comunicación	Interculturalidad crítica, Vida saludable	Investigación, trabajo en equipo, producción de mensajes
Ciencias Naturales y Sociales	Impacto ambiental, manejo de basura	Observación, análisis, propuestas y campañas
Formación cívica y ética	Responsabilidad social, respeto por el entorno	Reflexión, discusión, acciones concretas

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Conclusión

Este proyecto fomenta en los estudiantes la investigación activa, la reflexión ética y la participación comunitaria, promoviendo una actitud responsable y crítica frente a la problemática de la basura, en línea con los ejes de interculturalidad y vida saludable de la educación básica.