Proyecto Educativo de Tercer Grado de Primaria: Cálculo Mental

Este proyecto tiene como finalidad fortalecer las habilidades de cálculo mental en los estudiantes, abordando cálculos sencillos de 3 cifras, promoviendo la competencia, la inclusión y el respeto por diferentes formas de aprender y expresarse.

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Campos formativos

Campo formativo	Contenido principal	Objetivos específicos
Pensamiento matemático	Cálculos sencillos de 3 cifras	- Realizar cálculos mentales con precisión y rapidez.<br>- Aplicar estrategias de resolución de problemas matemáticos.<br>- Reconocer patrones y relaciones en los números.
Lenguaje	Comprensión y producción de textos expositivos	- Elaborar textos que expliquen procedimientos de cálculo.<br>- Escuchar y expresar ideas con respeto.
Ciencia y tecnología	Estructura y funcionamiento del cuerpo humano	- Reconocer los sistemas del cuerpo humano relacionados con el movimiento y la digestión.<br>- Promover prácticas de cuidado personal.
Ética y valores	Representaciones cartográficas y comunidad	- Elaborar mapas de su comunidad, identificando puntos cardinales.<br>- Valorar su entorno y ecosistemas.
Habilidades sociales	La comunidad y prácticas culturales	- Indagar en prácticas culturales y formas de organización en su comunidad.<br>- Fomentar la participación activa y respetuosa.

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Ejes articuladores

• Inclusión y respeto en el aprendizaje.

• Participación activa y colaborativa.

• Valoración del contexto sociocultural.

• Promoción del cuidado del cuerpo y el entorno.

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Metodología basada en problemas

• Se plantearán situaciones problemáticas relacionadas con cálculos mentales, el funcionamiento del cuerpo y mapas de la comunidad.

• Los estudiantes investigarán, discutirán, resolverán y explicarán sus ideas en equipo.

• Se promoverá el aprendizaje colaborativo, el respeto por las ideas de otros y la reflexión continua.

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Secuencias didácticas por día (Semana completa)

Día	Actividades de Inicio	Actividades de Desarrollo	Actividades de Cierre
Lunes	Inicio:<br>- Presentación del proyecto “Cálculo Mental”.<br>- Motivación con ejemplos cotidianos donde el cálculo mental es útil (comprar, cocinar, juegos).	Desarrollo:<br>- Introducción a estrategias de cálculo mental (descomposición, redondeo).<br>- Juego de cálculos rápidos en equipo.<br>- Explicación y práctica de ejemplos con números de 3 cifras.	- Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Compartir estrategias que usaron.
Martes	Inicio:<br>- Motivación con un problema abierto: “¿Cómo podemos resolver un cálculo sin usar lápiz ni papel?”	Desarrollo:<br>- Resolución de problemas de cálculo mental en parejas.<br>- Elaboración de un mural con diferentes estrategias de cálculo mental.<br>- Práctica guiada con ejercicios.	- Compartir en grupo los procedimientos utilizados.<br>- Revisión de los avances.
Miércoles	Inicio:<br>- Juego de adivinanzas matemáticas relacionadas con números de 3 cifras.	Desarrollo:<br>- Resolución de problemas contextualizados con situaciones cotidianas (compras, repartos).<br>- Creación de problemas propios en pequeños grupos.	- Presentación de los problemas creados.<br>- Discusión en equipo y respeto a diferentes ideas.
Jueves	Inicio:<br>- Breve charla sobre la estructura del cuerpo humano y su relación con el movimiento y la alimentación.	Desarrollo:<br>- Indagación sobre cómo los sistemas del cuerpo ayudan en actividades diarias.<br>- Elaboración de textos expositivos breves sobre el sistema locomotor o digestivo, usando esquemas y dibujos.	- Compartir los textos en grupos.<br>- Elaborar un cartel con la información más importante.
Viernes	Inicio:<br>- Revisión de lo aprendido durante la semana con preguntas motivadoras.	Desarrollo:<br>- Elaboración de un mapa sencillo de la comunidad señalando puntos importantes y puntos cardinales.<br>- Discusión sobre cómo el cuidado del entorno y los ecosistemas influye en nuestra vida.	- Presentación de los mapas y conclusiones.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar?

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Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, uso de estrategias, respeto a las ideas, comprensión de textos y mapas.	Observación, registros anecdóticos, discusión en grupo.
Sumativa	Realización de cálculos mentales, textos expositivos, mapas cartográficos.	Fichas de trabajo, mapas elaborados, exposición oral.

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Recursos

• Material didáctico: hojas, mapas sencillos, material para dibujar.

• Juegos de cálculo mental (tarjetas, aplicaciones).

• Material audiovisual (videos cortos sobre el cuerpo humano y mapas).

• Cartulinas, marcadores, esquemas.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca integrar habilidades matemáticas, lingüísticas, científicas y éticas, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado. La metodología basada en problemas fomenta la participación activa, el respeto y la inclusión, atendiendo a la diversidad del alumnado.

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