Proyecto Educativo: ¿Cómo mover objetos a lugares altos?

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	¿Cómo mover objetos a lugares altos?
Asunto/Problema	Dificultad para acceder o subir objetos a lugares altos en la comunidad.
Escenario	Comunidad local, espacios abiertos y cercanos a la escuela.
Metodología	Comunitario, participativa, basada en la exploración y resolución de problemas.
Ejes articuladores	Inclusión, trabajo en equipo, creatividad.
Contenidos Lenguajes	Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Contenidos Saberes	Conceptos básicos de objetos, alturas, herramientas simples.
Contenidos Ética	Valoración del trabajo colaborativo, respeto por las ideas de otros.
Contenidos Humanos	Reconocimiento de capacidades propias y de los compañeros.

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Campos formativos

Campo	Descripción
Pensamiento matemático	Concepto de tamaño, altura y comparación entre objetos.
Lenguaje y comunicación	Uso del dibujo y escritura para expresar ideas y acuerdos.
Exploración y conocimiento del mundo	Observación de objetos, herramientas y su uso en la comunidad.
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, colaboración y respeto.
Expresión y apreciación artística	Dibujos y actividades creativas relacionadas con el proyecto.

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Ejes articulares

Eje	Descripción
Inclusión	Participación activa de todos los niños, valorando sus diferentes capacidades y formas de aprender.
Trabajo colaborativo	Fomentar la cooperación en actividades grupales para resolver el problema.
Creatividad y resolución de problemas	Incentivar a los niños a pensar en soluciones innovadoras y prácticas.

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Metodología

Participativa y comunitaria: los niños investigan, experimentan y proponen soluciones en su entorno cercano.

Aprendizaje basado en problemas: identificar y resolver la dificultad de acceder a objetos altos.

Uso de actividades lúdicas, dibujo, escritura y exploración práctica en el entorno.

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Secuencias didácticas semanales

Día 1: ¿Qué objetos necesitamos subir y por qué?

Objetivo: Identificar qué objetos en la comunidad están en lugares altos y por qué es importante moverlos.

Actividades:

- Conversación guiada sobre objetos en lugares altos (ejemplo: libros en estantes, frutas en árboles).
- Paseo por la comunidad para observar objetos y lugares.
- Dibujar en grupo los objetos observados y sus ubicaciones.
- Crear un mural colectivo con los dibujos y mencionar la importancia de acceder a esos objetos.

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Día 2: ¿Qué herramientas podemos usar?

Objetivo: Explorar herramientas y recursos disponibles para subir objetos.

Actividades:

- Presentación de herramientas simples (escaleras, tablas, palos).
- Juego de simulación: usar objetos seguros para alcanzar objetos altos (ejemplo: bloques, bancos).
- Dibujar las herramientas que consideran útiles y explicar su uso.
- Conversar sobre la importancia de usar herramientas seguras y adecuadas.

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Día 3: ¿Cómo podemos colaborar?

Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo para resolver la dificultad.

Actividades:

- Dinámica de cooperación: construir una torre con bloques para alcanzar un objeto pequeño.
- Crear un cartel con acuerdos de colaboración y respeto.
- Escribir o dibujar en equipo la forma en que se puede ayudar a otros.
- Compartir ideas y acuerdos en círculo.

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Día 4: ¿Qué soluciones creativas podemos inventar?

Objetivo: Promover la creatividad y la innovación.

Actividades:

- Lluvia de ideas: inventar herramientas o mecanismos sencillos (ejemplo: poleas, rampas).
- Dibujar o construir maquetas con materiales reciclados.
- Explicar en dibujos o escritura las soluciones propuestas.
- Elegir la idea más factible y planear cómo implementarla.

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Día 5: ¿Qué aprendimos y cómo lo compartimos?

Objetivo: Reflexionar, reforzar aprendizajes y compartir con la comunidad.

Actividades:

- Elaborar un mural o cartel que resuma las ideas y acuerdos.
- Practicar una obra pequeña o dramatización sobre el trabajo en equipo.
- Escribir o dibujar en un cuaderno los compromisos y aprendizajes.
- Invitar a la comunidad o familia a visitar la exposición y compartir lo aprendido.

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Estrategias de evaluación

Observación participativa durante las actividades.

Uso del dibujo y escritura para comprobar la comprensión.

Participación en debates y acuerdos colectivos.

Registro de avances en el mural y en los trabajos en equipo.

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Recursos necesarios

Papel, lápices, colores, marcadores.

Materiales reciclados (botellas, cajas, palos).

Herramientas simples (escaleras, bancos seguros).

Espacios al aire libre para actividades prácticas.

Carteles y murales para exposición.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños pequeños desarrollen habilidades de observación, colaboración, creatividad y comunicación, aprendiendo a resolver una dificultad cotidiana en su comunidad de manera participativa y significativa. Además, fomenta el respeto por las ideas y capacidades propias y de los demás, promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo.

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