Cómo describes las cosas
Por
channelkids
2025-05-19
Planeación didáctica por proyectos ¡Cómo describes las cosas!
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Este proyecto está diseñado para estudiantes de 10 años en primaria, enfocado en mejorar su vocabulario descriptivo, promoviendo la creatividad, la interculturalidad y el respeto por la diversidad de expresiones y narrativas.
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Cómo describes las cosas |
| Asunto/Problema | Que no repitan palabras para describir un lugar o una cosa |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Basada en problemas |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica |
Campos formativos
| Campo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Desarrollo del vocabulario, narración y descripción |
| Pensamiento matemático | Análisis y comparación de descripciones |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Observación de lugares y objetos, narraciones autobiográficas |
| Desarrollo personal y social | Fomentar el respeto, la diversidad y la empatía a través de narrativas |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Interculturalidad crítica | Reconocer y valorar diferentes formas de describir y narrar, promoviendo la diversidad |
Metodología
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Etapa | Actividades |
|---|---|---|
| Lunes | Inicio | - Presentación del problema: "¿Por qué a veces usamos muchas palabras para describir un lugar o cosa?"<br>- Dinámica: ¿Cómo describirías tu lugar favorito? (Breve exposición) |
| Martes | Desarrollo | - Exploración de diferentes formas de describir objetos o lugares en textos cortos (pequeñas narraciones autobiográficas).<br>- Actividad: Crear descripciones simples usando sinónimos y adjetivos. |
| Miércoles | Desarrollo | - Taller de vocabulario: ampliar y enriquecer las palabras descriptivas.<br>- Juego: "El espejo de las palabras" donde los estudiantes imitan las descripciones de sus compañeros, usando diferentes palabras. |
| Jueves | Desarrollo | - Proyecto colaborativo: narrar un lugar o evento usando variedad de palabras y respetando diferentes formas culturales de narrar.<br>- Compartir en pequeños grupos. |
| Viernes | Cierre | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre describir? ¿Por qué es importante variar nuestras palabras?<br>- Presentación final: cada estudiante comparte su descripción enriquecida.<br>- Evaluación participativa y retroalimentación. |
Tabla de Contenidos y PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes)
| Dimensión | Contenidos | PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes) |
|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Narración autobiográfica, uso de sinónimos, adjetivos, variedad de vocabulario | Elaborar textos cortos descriptivos, narrar sucesos con variedad lingüística |
| Ética | Valoración del respeto por diferentes formas de narrar y describir | Fomentar la empatía, respeto y valoración de la diversidad cultural |
| Humano | Reconocimiento de la diversidad de formas de expresión cultural | Promover la inclusión y valoración de distintas narrativas y expresiones |
Contenidos específicos
| Área | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Saberes | Uso de sinónimos, adjetivos, descripción de lugares y objetos, narración autobiográfica | Elaborar descripciones, narrar sucesos autobiográficos con variedad de vocabulario |
| Ética | Valoración de la diversidad en formas de narrar y describir, respeto por las narrativas culturales | Promover actitudes de respeto y valoración de las distintas maneras de expresarse culturalmente |
| Humano | Reconocimiento de diferentes formas de narrar y describir, empatía hacia otras culturas | Fomentar la inclusión y la valoración de las diferentes expresiones culturales |
Resumen del Proyecto
Este proyecto busca potenciar la competencia comunicativa y la interculturalidad crítica a través de actividades que permitan a los niños y niñas enriquecer su vocabulario y experimentar diversas maneras de describir y narrar. Se promueve la reflexión sobre la importancia del respeto por las diferentes formas de expresión, fomentando un ambiente inclusivo y diverso.
Evaluación
Recursos
Este proyecto promueve una pedagogía activa, inclusiva y basada en problemas, que fomenta la diversidad cultural y la creatividad en la expresión oral y escrita de los niños.
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