bordado de la blusa típica de mi pueblo

Proyecto Educativo: Bordado de la Blusa Típica de Mi Pueblo

Datos Generales	Descripción
Nombre del proyecto	Bordado de la blusa típica de mi pueblo
Escenario	Aula
Asunto/Problema	Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Inclusión

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Desarrollo de habilidades en comparación, orden y representación de números.
Lenguaje y comunicación	Lectura, escritura y comprensión de textos numéricos en diferentes contextos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valoración de expresiones culturales y tradiciones de la comunidad.
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, respeto por las ideas y diversidad cultural.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Adaptación de actividades para todos los niños, fomentando la participación activa y respeto por la diversidad.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Comunitario	Se trabaja en colaboración con la comunidad, integrando conocimientos culturales y promoviendo la identidad local a través del proyecto.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Introducción y contextualización

Etapa	Actividad	Descripción
Inicio	Narración y motivación	Se inicia con una historia sobre la tradición del bordado en la comunidad y la importancia de la blusa típica. Se muestran imágenes y ejemplos visuales.
Desarrollo	Exploración de la blusa	Los niños observan diferentes blusas tradicionales, identificando los colores, formas y detalles del bordado. Se fomenta la participación y el diálogo.
Cierre	Reflexión grupal	Discusión sobre lo que aprendieron, conectando la tradición con el proyecto y preguntando qué les gustaría aprender sobre números y cultura.

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Día 2: Introducción a los números y su lectura

Etapa	Actividad	Descripción
Inicio	Cuento numérico	Presentación de números grandes (más de nueve cifras) mediante historias sencillas o ejemplos visuales relacionados con la comunidad.
Desarrollo	Actividades de lectura	Los niños leen en voz alta números escritos en carteles, ordenándolos de menor a mayor. Se usan materiales visuales y manipulativos.
Cierre	Resumen y preguntas	Se refuerza la comprensión del valor posicional y la lectura de números grandes. Se hacen preguntas para verificar entendimiento.

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Día 3: Escritura y comparación de números

Etapa	Actividad	Descripción
Inicio	Juego de escritura	Los niños escriben diferentes números que se les proporcionan, practicando la escritura correcta.
Desarrollo	Comparación de números	Se presentan pares de números y los niños los comparan usando criterios (mayor, menor, igual). Se utilizan fichas o tarjetas.
Cierre	Dinámica grupal	Discusión sobre las reglas para comparar números y su importancia en la vida cotidiana.

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Día 4: Números decimales y fracciones en contextos culturales

Etapa	Actividad	Descripción
Inicio	Contexto cultural	Se muestran ejemplos de fracciones y decimales en la elaboración del bordado, como patrones y proporciones.
Desarrollo	Interpretación de números decimales y fracciones	Los niños interpretan y comparan números decimales en situaciones prácticas relacionadas con la comunidad.
Cierre	Reflexión	Se comparte una ficha o dibujo del bordado con diferentes patrones y se expresa qué números representan en el diseño.

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Día 5: Creación de un bordado numérico

Etapa	Actividad	Descripción
Inicio	Planeación del bordado	Los niños planifican un diseño inspirado en la blusa, incluyendo números y patrones.
Desarrollo	Realización del bordado	Cada niño crea un pequeño bordado en papel o tela, integrando números, fracciones o decimales según la proporción del patrón.
Cierre	Presentación y valoración	Los niños muestran sus trabajos, explican qué números usaron y cómo los interpretaron. Se fomenta el respeto y la valoración de la cultura local.

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Criterios de evaluación

Criterio	Descripción
Participación activa	Los niños participan en todas las actividades, mostrando interés y respeto.
Comprensión de conceptos numéricos	Reconocen, leen, escriben y comparan números naturales, fraccionarios y decimales.
Relación cultura y matemática	Identifican la presencia de números en la cultura local y los aplican en actividades creativas.
Trabajo en equipo	Colaboran y respetan las ideas de sus compañeros durante las actividades.
Creatividad en el bordado	Incorporan elementos numéricos en su diseño, demostrando comprensión del contenido.

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Conclusión

Este proyecto busca integrar el aprendizaje matemático con la cultura local, promoviendo el respeto por las tradiciones y el desarrollo de habilidades en lectura, escritura y comparación de números, en un entorno inclusivo y comunitario. A través de actividades prácticas, creativas y contextualizadas, los niños fortalecerán su comprensión matemática y valorarán su identidad cultural.

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