Proyecto Educativo: Bellas Artes y la Danza

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Bellas Artes y la Danza
Asunto/Problema	Conocer sobre la Danza en las Bellas Artes
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Nivel	Tercer grado de primaria (8 años)

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1. Campos formativos

Campo	Descripción
Lenguajes	Expresión corporal, musicalidad y movimiento
Pensamiento matemático	Secuencias, ritmos y patrones
Exploración y comprensión del mundo natural y social	La comunidad, sus tradiciones y expresiones culturales
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, respeto por la diversidad y autoconocimiento

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2. Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	La danza como manifestación artística y cultural

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3. Metodología

Enfoque	Comunitario: promover la participación activa, el reconocimiento de la comunidad y la cultura local a través de actividades colaborativas y reflexivas.

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4. Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Introducción a la Danza en las Bellas Artes

Fase	Actividades
Inicio	- Cuento y diálogo: Leer un cuento sobre una danza tradicional mexicana.<br>- Preguntar qué saben sobre la danza y qué sienten cuando bailan.
Desarrollo	- Video corto: Mostrar un video de diferentes tipos de danza en las Bellas Artes.<br>- Discusión: ¿Qué tipos de movimientos vieron? ¿Qué emociones transmiten?
Cierre	- Dibujo: Los niños dibujan su danza favorita y comparten por qué les gusta.

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Día 2: Conociendo diferentes danzas culturales

Fase	Actividades
Inicio	- Canción y movimiento: Escuchar una canción tradicional y moverse al ritmo.<br>- Pregunta: ¿Qué movimientos les gustaría aprender?
Desarrollo	- Exploración: Aprender algunos pasos sencillos de una danza típica mexicana (por ejemplo, la danza de los concheros).<br>- Trabajo en grupo: Practicar en pequeños grupos.
Cierre	- Compartir: Cada grupo presenta su movimiento aprendido.

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Día 3: La danza como expresión cultural y personal

Fase	Actividades
Inicio	- Reflexión: ¿Por qué creen que las personas bailan en su comunidad? ¿Qué expresan con sus bailes?
Desarrollo	- Entrevista: Compartir historias o experiencias propias relacionadas con la danza.<br>- Danza libre: Bailar libremente expresando sentimientos.
Cierre	- Reflexión grupal: Dialogar sobre cómo la danza ayuda a expresar quiénes somos.

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Día 4: Creando una coreografía sencilla

Fase	Actividades
Inicio	- Revisión: Recordar los movimientos aprendidos.<br>- Planificación: Pensar en una historia o tema para su danza.
Desarrollo	- Creación: En grupos, inventar una secuencia de movimientos que cuenten una historia sencilla.<br>- Ensayo: Practicar la coreografía.
Cierre	- Presentación: Mostrar la coreografía a la clase y recibir retroalimentación.

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Día 5: Presentación y reflexión final

Fase	Actividades
Inicio	- Preparación: Revisar las coreografías y movimientos.<br>- Motivación: Animar a los niños a presentar con entusiasmo.
Desarrollo	- Presentación: Cada grupo presenta su danza ante la clase.<br>- Comentarios: Compartir qué aprendieron y cómo se sintieron.
Cierre	- Evaluación participativa: Los niños expresan qué les gustó y qué aprendieron.<br>- Cierre emocional: Cantar una canción o hacer un baile colectivo para cerrar el proyecto.

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5. Actividades complementarias

Actividad	Descripción
Exposición	Mostrar fotos y objetos relacionados con diferentes danzas culturales.
Invitación a la comunidad	Invitar a un bailarín local para que comparta su experiencia y enseñe algunos pasos.
Reflexión en familia	En casa, los niños pueden compartir lo aprendido y bailar con su familia.

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6. Evaluación

Criterios	Instrumentos
Participación activa	Observación, lista de asistencia y participación en actividades.
Conocimiento de la danza	Preguntas orales y exposiciones.
Creatividad en la coreografía	Presentación de la coreografía.
Reflexión y expresión personal	Participación en las conversaciones y dibujos.

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7. Recursos necesarios

• Videos de danzas tradicionales

• Música tradicional mexicana

• Material de dibujo y papel

• Espacio adecuado para bailar

• Fotos y objetos culturales

• Invitado especial (bailarín)

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Este proyecto busca fortalecer la identidad cultural, promover la expresión artística y desarrollar habilidades sociales y motrices en los niños, a través del aprendizaje activo y participativo en torno a la danza en las Bellas Artes.