Proyecto Educativo: Bellas Artes y la Danza

Este proyecto está diseñado para niños de Primer Grado de Primaria (6 años) en un escenario de aula, con enfoque en el aprendizaje comunitario y el desarrollo integral a través de las artes y experiencias estéticas relacionadas con la danza.

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Datos del Proyecto

Aspecto	Información
Nombre del proyecto	Bellas Artes y la Danza
Asunto/Problema	Que conozcan más sobre la danza
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos	Lenguajes, saberes, ética, humano

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Campos formativos

Campo formativo	Objetivo
Lenguaje y Comunicación	Expresar ideas y emociones a través del movimiento y la danza.
Pensamiento Matemático	Reconocer patrones y secuencias en los movimientos de danza.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Conocer diferentes estilos de danza y su historia local.
Desarrollo Personal, Social y Cognitivo	Fomentar la autoestima, el trabajo en equipo y el respeto por las diferencias culturales.

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Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Artes y experiencias estéticas	La danza como forma de expresión artística y cultural.
Valores y actitudes	Respeto, colaboración y valoración de la diversidad cultural.

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Metodología

• Comunitaria: Promueve el trabajo en grupo, el intercambio de experiencias y la participación activa de los niños.

• Aprendizaje basado en proyectos: Los niños descubren, experimentan y crean en torno a la danza.

• Participativa y lúdica: Uso de juegos, canciones y actividades prácticas para motivar el aprendizaje.

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Secuencias didácticas por semana (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividad: Introducción a la danza. Mostrar imágenes y videos cortos de diferentes estilos de danza. Preguntar qué saben sobre la danza y qué les gustaría aprender.	Actividad: Escuchar una historia relacionada con la danza local. Observar movimientos básicos y explorar cómo se sienten al imitarlos.	Actividad: Compartir en grupo qué aprendieron hoy. Dibujar su movimiento favorito y decir por qué.
Martes	Actividad: Juegos de imitación de movimientos (como "el espejo"). Explicar que la danza es una forma de contar historias con el cuerpo.	Actividad: Aprender un movimiento sencillo de una danza tradicional o popular local, guiados por el docente. Practicar en parejas.	Actividad: Mostrar los movimientos aprendidos a sus compañeros. Compartir cómo se sintieron.
Miércoles	Actividad: Crear pequeñas secuencias de movimientos en grupos, combinando lo aprendido. Introducir conceptos de ritmo con percusión corporal.	Actividad: Practicar los movimientos en secuencia, acompañados de música o ritmos sencillos.	Actividad: Presentar la secuencia a la clase y comentar qué les gustó o qué fue difícil.
Jueves	Actividad: Investigar en libros o con los adultos del entorno sobre danzas tradicionales o culturales locales.	Actividad: Diseñar una danza sencilla que represente una historia o una emoción, usando los movimientos aprendidos.	Actividad: Ensayar las danzas creadas en pequeños grupos. Preparar una pequeña presentación.
Viernes	Actividad: Preparar una muestra o presentación de las danzas creadas por los grupos. Recordar la importancia del respeto y la colaboración.	Actividad: Realizar la presentación de las danzas frente a la clase, familiares o compañeros.	Actividad: Reflexionar sobre lo aprendido y sentir orgullo por su participación. Compartir lo que más les gustó del proyecto.

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Detalle de contenidos específicos

Contenido	PDA (Pautas Didácticas y Actividades)
Lenguajes	- Imitación y creación de movimientos.<br>- Uso de música y ritmos.<br>- Expresión corporal y gestual.
Saberes	- Reconocer diferentes estilos de danza.<br>- Conocer la historia de danzas locales.<br>- Identificar movimientos básicos y su significado cultural.
Ética	- Valoración de la diversidad cultural.<br>- Respeto por las expresiones artísticas.<br>- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
Humano	- Promover estilos de vida activos y saludables a través del movimiento.<br>- Ubicar referentes culturales y locales relacionados con la danza.

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Evaluación formativa

• Observación continua de la participación, colaboración y entusiasmo.

• Registro de avances en la imitación y creación de movimientos.

• Reflexión grupal sobre la importancia de la danza en su cultura y vida diaria.

• Presentación final como evidencia del aprendizaje.

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Recursos necesarios

• Imágenes, videos y audios de danzas variadas.

• Material de apoyo como música, instrumentos sencillos, y espacio para moverse.

• Libros y material visual sobre danzas tradicionales locales.

• Espacio para presentaciones y ensayos.

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Conclusión

Este proyecto fomenta en los niños el aprecio por las expresiones artísticas, el conocimiento de su cultura y el desarrollo de habilidades motrices, sociales y éticas. La metodología comunitaria y las actividades lúdicas les permiten aprender de manera significativa, creativa y participativa.