Proyecto Educativo: Batalla de Puebla

Nivel: Tercer grado de Primaria (8 años)

Duración: 1 semana (5 días escolares)

Enfoque: Proyecto basado en problemas, con inclusión y atención a contenidos históricos, culturales, de salud y ambientales.

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Campos formativos

Campo formativo	Contenido principal	Propósito
Pensamiento lógico-matemático	Representaciones cartográficas y análisis de causas y consecuencias	Desarrollar habilidades de análisis y representación espacial, relacionando hechos históricos y geográficos
Lengua y comunicación	Narración de sucesos del pasado y del presente	Fomentar habilidades narrativas, comprensión y producción de textos orales y escritos
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocimiento de eventos históricos, prácticas culturales y ecosistemas	Promover la comprensión del contexto social, cultural y ambiental
Desarrollo personal y social	Inclusión, respeto por la diversidad y toma de decisiones saludables	Fomentar valores democráticos, inclusión y cuidado del entorno

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Ejes articuladores

• Inclusión

• Cultura y historia

• Salud y bienestar

• Medio ambiente y sustentabilidad

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Metodología

• Basada en problemas: planteamiento de situaciones que los niños deben analizar, investigar y resolver, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa.

• Aprendizaje colaborativo: trabajo en equipos para fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad.

• Exploración y experimentación: actividades prácticas relacionadas con la historia, la salud y el medio ambiente.

• Uso de recursos multimodales: mapas, narraciones, imágenes, material manipulable y tecnología básica.

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto	- Conversación inicial sobre eventos históricos que los niños conozcan y su importancia. - Presentar la pregunta problema: ¿Por qué fue importante la Batalla de Puebla y qué consecuencias tuvo?	- Reflexión grupal sobre lo que saben y lo que quieren aprender. - Crear un cartel colectivo con ideas previas.
Martes	Contextualización histórica	- Narración guiada acerca de la Batalla de Puebla, usando relatos simples y recursos visuales. - Explicar causas y consecuencias, relacionando con las prácticas culturales y la historia local.	- Diagramar en grupos las causas y consecuencias en un mapa conceptual sencillo.
Miércoles	Exploración del entorno y cartografía	- Elaborar mapas sencillos de la comunidad, ubicando puntos importantes y relacionándolos con eventos históricos. - Introducir los puntos cardinales para ubicar la localidad.	- Compartir y comparar los mapas elaborados, resaltando la importancia del territorio en la historia y la comunidad.
Jueves	Salud, alimentación y cuidado del entorno	- Charla sobre alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer y prácticas culturales. - Relacionar hábitos alimenticios con la historia y el bienestar social.	- Realizar carteles o dibujos que muestren prácticas saludables y culturales en su comunidad.
Viernes	Cierre, socialización y reflexión	- Cada grupo presenta su mapa, su narración y sus ideas sobre la historia y la salud. - Reflexión en plenaria sobre lo aprendido, valorando la inclusión y el respeto.	- Elaborar un mural colectivo que integre todos los conocimientos, promoviendo el respeto por las diferencias y la historia local.

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Actividades específicas por contenido y PDA

Día 1: Introducción y sensibilización

• Actividad: Ronda de diálogo y presentación del proyecto a través de historias y preguntas abiertas.

• Meta: Despertar interés y activar conocimientos previos.

Día 2: Análisis y narración histórica

• Actividad: Narración de la Batalla de Puebla, usando recursos visuales y relatos adaptados.

• Meta: Identificar causas y consecuencias, comprender la función de la narración en la historia.

Día 3: Cartografía y ubicación espacial

• Actividad: Creación de mapas sencillos y reconocimiento de la localidad con puntos cardinales.

• Meta: Elaborar representaciones cartográficas considerando aspectos culturales y naturales.

Día 4: Salud, alimentación y prácticas culturales

• Actividad: Elaboración de carteles y discusión sobre prácticas culturales relacionadas con la alimentación y el cuidado del medio ambiente.

• Meta: Promover decisiones saludables y culturales en la comunidad.

Día 5: Presentación y reflexión final

• Actividad: Exhibición de mapas, narraciones y carteles, seguida de una reflexión grupal sobre lo aprendido.

• Meta: Fomentar la valoración del trabajo colaborativo, la inclusión y el respeto por la diversidad cultural y la historia local.

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Consideraciones para la inclusión

• Adaptar actividades para estudiantes con necesidades educativas especiales.

• Promover el trabajo en equipos heterogéneos.

• Utilizar recursos visuales y manipulables para facilitar la comprensión.

• Fomentar un ambiente respetuoso y valorador de las diferencias.

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Este proyecto busca que los niños y niñas comprendan la importancia de la historia, la cultura, la salud y el medio ambiente en su comunidad, promoviendo una visión inclusiva, crítica y participativa.