Proyecto Educativo: Aunque diferentes, somos iguales

Datos Generales

Nombre del proyecto	Aunque diferentes, somos iguales
Asunto/Problema	La invitación y adivinanzas
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Igualdad de género

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Objetivos Generales del Proyecto

• Reconocer y valorar la igualdad y diversidad entre las personas.

• Promover la expresión oral y escrita a través de invitaciones y adivinanzas.

• Fomentar actitudes de respeto, igualdad y valoración de las diferencias.

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Campos Formativos

Campos	Contenidos y acciones
Lenguaje y Comunicación	Producción de textos escritos y orales, adivinanzas, invitaciones, diálogo respetuoso
Pensamiento Matemático	Reconocimiento de patrones en adivinanzas, secuencias, comparación de ideas
Exploración y Conocimiento del Mundo	Valorar la diversidad, igualdad en diferentes contextos, respeto por las diferencias
Desarrollo Personal y para la Convivencia	Actitudes de respeto, empatía, igualdad y valoración de la diversidad

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Igualdad de género	Promover la comprensión y respeto por las diferencias y similitudes entre mujeres y hombres, fomentando la igualdad.

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Metodología

• Servicios: Se centrará en la atención a las necesidades, intereses y actividades de los niños y la comunidad, promoviendo la participación activa, el respeto y la colaboración.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación y Exploración<br>- Presentar imágenes de diferentes invitaciones y adivinanzas.<br>- Preguntar: ¿Qué saben sobre invitaciones y adivinanzas?	- Charla sobre la importancia de las invitaciones y las adivinanzas.<br>- Leer ejemplos de invitaciones y adivinanzas relacionadas con la escuela y la comunidad.<br>- Dialogar sobre cómo nos hacen sentir y qué nos enseñan.	- Resumir lo aprendido.<br>- Dibujar una invitación o una adivinanza y compartirla con el grupo.
Martes	Activación de conocimientos previos<br>- Mostrar diferentes invitaciones y adivinanzas, preguntar: ¿Para qué sirven?	- Invitar a los niños a crear su propia invitación para una actividad escolar o comunitaria.<br>- Elaborar en grupos pequeños invitaciones sencillas.	- Compartir y comentar las invitaciones creadas.<br>- Reflexionar sobre la importancia de invitar y ser invitado.
Miércoles	Exploración y creación<br>- Presentar ejemplos de adivinanzas y su estructura.<br>- Explicar cómo hacer adivinanzas sencillas.	- Crear adivinanzas relacionadas con personajes, animales o lugares de la comunidad.<br>- Practicar en parejas la resolución y formulación de adivinanzas.	- Elegir una adivinanza para compartir con el grupo.<br>- Resaltar el valor de las adivinanzas para aprender y divertirnos.
Jueves	Aplicación práctica<br>- Organizar una pequeña obra o dramatización donde los niños utilicen invitaciones y adivinanzas para interactuar.	- Preparar en grupos escenas donde inviten a otros y compartan adivinanzas.<br>- Practicar la expresión oral, el respeto y la igualdad en la comunicación.	- Presentar las dramatizaciones.<br>- Reflexionar sobre la experiencia y cómo se sintieron al invitar y adivinar.
Viernes	Cierre y evaluación<br>- Revisar lo aprendido con un mural colaborativo.<br>- Preguntar: ¿Qué aprendimos sobre las invitaciones, las adivinanzas y la igualdad?	- Elaborar un mural con dibujos, invitaciones y adivinanzas creadas durante la semana.<br>- Realizar una ronda de agradecimientos y reflexión grupal.	- Compartir lo que más les gustó del proyecto.<br>- Entregar una pequeña guía o cartel con ideas para seguir practicando en casa.

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Contenidos y Saberes

Contenidos	Saberes	PDA	Ética	PDA	Humano	PDA
Producción de textos escritos y orales (invitaciones y adivinanzas)	Reconocer la estructura básica y función social	Comunicación efectiva, respeto en la interacción	Valorar la diversidad y las diferencias	Actitudes de respeto y equidad	Sentido de pertenencia y comunidad	Fomentar actitudes de colaboración y empatía

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Campos de Formación y Evaluación

Campos de Formación	Actividades de Evaluación
Lenguaje y Comunicación	Creación y exposición de invitaciones y adivinanzas, participación en diálogos y dramatizaciones.
Pensamiento Matemático	Reconocimiento de patrones en adivinanzas, secuencias.
Exploración del Mundo	Valoración de la diversidad en actividades y personajes.
Desarrollo Personal y Social	Actitudes de respeto, igualdad y colaboración.

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Recursos

• Imágenes y ejemplos de invitaciones y adivinanzas.

• Carteles, papeles, colores, marcadores.

• Libros y textos sencillos con invitaciones y adivinanzas.

• Espacio para dramatización.

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Evaluación

• Observación sistemática del proceso participativo.

• Producción de textos y dramatizaciones.

• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad y respeto.

• Participación activa en actividades y creación de materiales.

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Este proyecto busca que los niños de segundo grado desarrollen habilidades comunicativas, valores de igualdad y respeto, y una apreciación por la diversidad, a través de actividades lúdicas, creativas y participativas en un escenario cercano a su realidad.