Astronomers in Action

Proyecto Educativo: Astronomers in Action

Este proyecto está diseñado para niños de 10 años de primaria, siguiendo la estructura de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), centrado en la indagación, la exploración y la construcción de conocimientos sobre cuerpos celestes y satélites artificiales, fomentando el pensamiento crítico, la cultura y la tecnología.

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Tabla 1: Datos Generales del Proyecto

Nombre del proyecto	Astronomers in Action
Asunto/Problema	Diferenciar cuerpos celestes y satélites artificiales, entender cómo transmiten información y construir una antena en el aula.
Escenario	Aula
Metodología	Investigación activa y construcción práctica
Ejes articuladores	Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura
Contenidos lenguajes	Visual, verbal, tecnológico
PDA lenguajes	Uso de lenguaje técnico y simbólico para describir satélites y cuerpos celestes
Contenidos saberes	Sistema Solar y Universo: componentes, características, aportaciones culturales y científicas
PDA saberes	Características del movimiento de rotación y traslación de planetas, velocidad, dirección y trayectoria
Contenidos éticos	Valoración del conocimiento científico, respeto por la ciencia y la tecnología
PDA ética	Reflexión sobre el impacto social y ambiental de los satélites y la tecnología espacial
Contenidos humanos	Trabajo colaborativo, creatividad, curiosidad por la ciencia
PDA humano	Fomentar el trabajo en equipo, respeto y valoración de ideas ajenas

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Tabla 2: Campos formativos, ejes y metodologías

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Ciencias Naturales y Tecnología	Pensamiento crítico	Investigación activa, construcción y experimentación
Comunicación	Apropiación cultural a través de lectura y escritura	Lectura, escritura, discusión en grupo
Formación Cívica y Ética	Valoración del conocimiento y la tecnología	Reflexión ética y social

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Tabla 3: Secuencia didáctica semanal

Día	Actividad	Propósito	Estrategias	Recursos
Lunes	Introducción a los cuerpos celestes y satélites	Que los niños reconozcan la diferencia entre cuerpos celestes y satélites artificiales	Charla participativa, imágenes y videos	Carteles, videos, láminas
Martes	Exploración del movimiento de los planetas	Entender rotación y traslación	Experimento con globos y luces, dibujo de trayectorias	Globos, linternas, mapas del sistema solar
Miércoles	Cómo transmiten información los satélites	Indagar en las funciones y comunicación satelital	Juegos de simulación, lectura de textos sencillos	Carteles, textos, material audiovisual
Jueves	Construcción de una antena en el aula	Aplicar conocimientos construyendo una antena simple	Taller práctico, trabajo en equipo	Materiales para construir antenas (papel aluminio, tubos, cables)
Viernes	Presentación y reflexión del proyecto	Compartir lo aprendido y valorar la experiencia	Presentaciones orales, discusión grupal	Materiales de apoyo, registros visuales

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Detalle de las secuencias didácticas

Lunes: Introducción a cuerpos celestes y satélites

Actividad: Presentación con imágenes y videos de cuerpos celestes (estrellas, planetas, cometas) y satélites artificiales.

Propósito: Que los alumnos distingan claramente entre ambos conceptos.

Estrategias: Discusión guiada, lluvia de ideas, comparación visual.

Resultado esperado: Los niños podrán describir qué es un cuerpo celeste y qué un satélite artificial.

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Martes: Movimiento de los planetas y componentes del Sistema Solar

Actividad: Realización de un experimento con globos y linternas para simular rotación y traslación.

Propósito: Comprender los movimientos planetarios y sus trayectorias.

Estrategias: Simulación práctica, dibujo en el cuaderno, discusión.

Resultado esperado: Los niños explicarán cómo giran y se mueven los planetas y otros cuerpos celestes.

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Miércoles: Funciones y transmisión de información por satélites

Actividad: Juego de roles donde unos niños representan satélites que transmiten información (mensajes, datos) a la Tierra.

Propósito: Entender cómo los satélites envían y reciben información a grandes distancias.

Estrategias: Juegos de simulación, lectura sencilla de textos explicativos.

Resultado esperado: Reconocer la importancia de los satélites en la comunicación moderna.

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Jueves: Construcción de una antena en el aula

Actividad: Taller práctico donde los niños construyen una antena sencilla usando materiales reciclados y de fácil acceso.

Propósito: Aplicar conocimientos de transmisión de señales y experimentar con la recepción de señal satelital.

Estrategias: Trabajo en equipo, experimentación, reflexión sobre el proceso.

Resultado esperado: Los niños comprenderán cómo funciona una antena y su papel en la comunicación satelital.

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Viernes: Presentación y reflexión

Actividad: Cada grupo presenta su antena y explica qué aprendieron.

Propósito: Consolidar los conocimientos y valorar el trabajo colaborativo.

Estrategias: Presentaciones orales, discusión en grupo, reflexión escrita.

Resultado esperado: Los niños podrán comunicar lo aprendido, valorar la ciencia y la tecnología en la vida diaria.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños no solo aprendan conceptos básicos de astronomía y tecnología, sino que también desarrollen habilidades de pensamiento crítico, trabajo en equipo, y cultura científica, promoviendo una actitud respetuosa y curiosa hacia el universo y sus componentes.

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