Proyecto Educativo: Aprender a interpretar

Información general

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Aprender a interpretar
Asunto/Problema	Identificar historias
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos lenguajes	Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad; apreciación de narraciones, poemas y diversas formas literarias
PDA lenguajes	- Escribe nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras, y comienza a usar signos de puntuación, reflexionando sobre estas convenciones
Contenidos saberes	- Reconocimiento de narraciones y poemas<br>- Uso correcto de mayúsculas y signos de puntuación<br>- Comprensión básica de historias y poemas
PDA saberes	- Escribir palabras y oraciones simples con corrección<br>- Reconocer y utilizar convenciones básicas de escritura<br>- Expresar ideas sobre historias y poemas
Contenidos ética	Valoración del respeto por las historias y culturas<br>Fomentar la escucha activa y el respeto hacia los compañeros y sus creaciones
PDA ética	- Escuchar atentamente<br>- Respetar las ideas y producciones de los demás<br>- Compartir y valorar las narraciones de sus compañeros
Contenidos humano	Desarrollo de habilidades sociales y emocionales: compartir, escuchar y valorar las ideas de los demás
PDA humano	- Participar en actividades grupales<br>- Mostrar interés y respeto hacia las historias y poemas<br>- Expresar sus ideas y emociones con confianza

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Campos formativos

Campo formativo	Objetivos específicos
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades para interpretar y producir textos orales y escritos relacionados con historias y poemas.
Pensamiento matemático	Reconocer patrones en textos y secuencias narrativas.
Exploración y conocimiento del mundo	Valorar la diversidad cultural a través de historias y poemas de diferentes culturas.
Desarrollo personal y social	Fomentar actitudes de respeto, colaboración y valoración del trabajo en equipo.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Fomentar el reconocimiento y valoración de distintas culturas mediante historias y poemas, promoviendo el respeto, la diversidad y la identidad cultural.

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Metodología

Comunitaria: Promueve la participación activa, el trabajo en grupo, el intercambio de ideas y la valoración de las producciones de los niños.

Enfoque participativo y lúdico: Uso de cuentos, poemas, dramatizaciones, y actividades creativas para motivar y contextualizar el aprendizaje.

Secuencial: Las actividades se organizan en una progresión lógica que facilita la comprensión y la apropiación de conocimientos y habilidades.

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Secuencias didácticas por día

Día	Actividad principal	Objetivos específicos	Estrategias y recursos	Evaluación
Lunes	Introducción a las historias	Reconocer qué es una historia y sus elementos básicos	- Cuentacuentos con imágenes<br>- Diálogos en grupo<br>- Visualización de ilustraciones	Participación en la narración y reconocimiento de elementos
Martes	Reconocimiento de poemas y narraciones	Identificar diferentes formas literarias y sus características básicas	- Lectura compartida de poemas y narraciones<br>- Comparación de textos<br>- Creación de dibujos sobre historias	Capacidad para distinguir narraciones de poemas y expresar ideas
Miércoles	Escritura de nombres propios y frases simples	Empezar a emplear mayúsculas, espacios y signos de puntuación en su escritura	- Ejercicios guiados de escritura<br>- Juegos con letras y signos<br>- Reflexión sobre reglas ortográficas básicas	Corrección en la escritura de nombres y frases cortas
Jueves	Creación de historias y poemas	Elaborar pequeñas historias y poemas propios, respetando convenciones	- Taller de creación<br>- Uso de elementos visuales como apoyo<br>- Compartir en grupo	Presentación de historias y poemas con uso correcto de convenciones
Viernes	Presentación y valoración	Compartir y valorar las producciones de los niños, promoviendo respeto y escucha activa	- Presentación oral y escrita<br>- Comentarios positivos<br>- Reflexión sobre lo aprendido	Participación activa y actitud de respeto hacia las creaciones de los compañeros

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Actividades complementarias

Visitas a la biblioteca para explorar libros de historias y poemas.

Dramatización de historias para potenciar la comprensión y expresión oral.

Creación de un mural con las historias y poemas producidos por los niños.

Celebración de un día cultural con lectura de historias de diferentes culturas.

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Evaluación del proyecto

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos de evaluación
Formativa	Participación, interés, comprensión y uso de convenciones	Observación, listas de cotejo, portafolios
Sumativa	Producción de textos y narraciones, respeto y valoración	Presentaciones, productos escritos, rúbricas

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Consideraciones finales

Este proyecto busca potenciar en los niños habilidades para interpretar historias y poemas, valorando las diferentes culturas y promoviendo un enfoque comunitario en el aula. Se adapta a su nivel de desarrollo, fomentando el interés, la creatividad y la adquisición de habilidades básicas de lectura y escritura, en un ambiente respetuoso y participativo.

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