Proyecto Educativo de Primer Grado de Primaria: Análisis de mi centro de trabajo

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Análisis de mi centro de trabajo
Asunto/Problema	Detectar, mediante investigación y observación, el contexto de los alumnos en su entorno escolar y familiar.
Escenario	Aula y Escuela.
Metodología	Investigación activa, observación y expresión a través de dibujos y palabras.
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social.

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Propósitos Generales del Proyecto

• Que los niños conozcan y valoren su entorno escolar y familiar.

• Que expresen sus conocimientos y experiencias mediante dibujos y palabras.

• Que reconozcan las características de objetos, personas y lugares de su contexto.

• Que desarrollen habilidades de respeto, cuidado y valoración de la naturaleza y su comunidad.

• Que compartan historias familiares, promoviendo su identidad y autoconocimiento.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura	Fomentar la valoración de su cultura y entorno mediante la expresión escrita y oral.

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Metodología

• Investigación activa: Los niños explorarán, observarán y harán preguntas sobre su entorno.

• Aprendizaje significativo: Conectarán sus experiencias con actividades de lectura, escritura y dibujo.

• Trabajo colaborativo: Compartirán sus descubrimientos con sus compañeros.

• Expresión creativa: Utilizarán dibujos y palabras para comunicar sus ideas y conocimientos.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día	Fase	Actividades	Recursos	Propósitos específicos
Lunes	Inicio	- Presentación del proyecto: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre nuestro entorno? <br> - Conversación grupal sobre sus lugares favoritos en la escuela y en casa.	Fotos, objetos, dibujos.	Motivarlos a expresar sus ideas y conocimientos previos.
Martes	Desarrollo	- Observación en el aula y en el patio: objetos, personas, animales. <br> - Dibujo de su lugar favorito en la escuela o en casa.	Materiales de dibujo, fotos, objetos del entorno.	Fomentar la observación y el registro mediante dibujos.
Miércoles	Desarrollo	- Entrevistas sencillas a familiares o compañeros sobre su día a día. <br> - Escribir o dibujar lo que aprendieron.	Cuadernos, lápices, fotos familiares.	Promover la comunicación oral y escrita, y el reconocimiento del entorno social.
Jueves	Cierre	- Compartir sus dibujos y palabras con el grupo. <br> - Reflexión guiada: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó?	Espacio de exposición, materiales de dibujo.	Favorecer la valoración del trabajo en equipo y la reflexión.
Viernes	Evaluación y Retroalimentación	- Relatar en voz alta o por escrito una historia sobre su entorno. <br> - Actividad lúdica: juego de identificación de objetos y lugares.	Materiales diversos, juegos didácticos.	Evaluar el aprendizaje, reforzar conceptos y consolidar conocimientos.

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Campos Formativos y Contenidos

Campo formativo	Contenidos	PDA (Pensamiento, Desarrollo y Acción)	Propósito
Lenguaje y Comunicación	Uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.	Describe en su lengua materna objetos, personas y lugares que conoce.	Desarrollar la capacidad de expresarse oral y por escrito.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Objetos del entorno: características, propiedades, usos en la vida cotidiana.	Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales.	Promover el conocimiento y valoración del entorno y de sí mismo.
Desarrollo personal y social	Historia personal y familiar; organización de responsabilidades familiares.	Platica sobre la organización y tareas en su familia.	Fomentar la identidad, la autonomía y la valoración familiar.
Ética y valores	Valoración de la naturaleza, respeto, cuidado y empatía hacia los seres vivos y el entorno.	Comprende cómo las acciones humanas pueden preservar o dañar la naturaleza.	Promover actitudes responsables y respetuosas con el medio ambiente.

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Actividades de Evaluación

• Observación de la participación en actividades orales y escritas.

• Revisión de los dibujos y textos realizados.

• Participación en las actividades de reflexión y exposición.

• Registro de avances en el cuaderno de trabajo o portafolio.

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Materiales y Recursos

• Cuadernos de dibujo y escritura.

• Fotos del entorno familiar y escolar.

• Objetos del aula y patio.

• Materiales de arte (lápices, colores, plastilina).

• Carteles, tarjetas y juegos didácticos relacionados con el entorno.

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Resumen

Este proyecto promueve que los niños de primer grado exploren y valoren su entorno personal, familiar y escolar mediante actividades de investigación, dibujo y escritura, en un marco de respeto y cuidado por la naturaleza y su comunidad. Se busca fortalecer su identidad, autoconocimiento y comprensión del mundo que los rodea, en un proceso lúdico y significativo adaptado a su edad y capacidades.

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