Proyecto Educativo por Proyectos: Actividades para empezar el día

Datos Generales

Nombre del proyecto	Actividades para empezar el día
Asunto/Problema	Trabajo diario sobre comprensión lectora, cálculo mental y redacción de textos
Escenario	Aula
Metodología	Basada en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos lenguajes	Comprensión y producción de resúmenes
PDA lenguajes	Explora y analiza el contenido de los textos por resumir. Relaciona el contenido del texto y recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas, imágenes)
Contenidos saberes	Estudio de los números
PDA saberes	Resuelve situaciones problemáticas con sumas y restas de números decimales hasta centésimos, apoyándose en material concreto y representaciones gráficas

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Desarrollo de habilidades para resolver problemas, comprender y manipular números decimales, y aplicar estrategias de cálculo mental.
Lenguaje y comunicación	Mejorar la comprensión lectora, la producción de textos y la capacidad de resumir información.
Desarrollo personal y social	Fomentar la colaboración, el respeto y la reflexión ética en el trabajo diario.

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Ejes articuladores

• Pensamiento crítico: Promover la reflexión, análisis y evaluación de textos e información matemática y lingüística.

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Metodología

• Basada en problemas: Se plantearán situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana que los estudiantes deberán resolver mediante investigaciones, análisis y creación de productos.

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Secuencias didácticas por semana

Día 1: Inicio

• Objetivo: Introducir el tema de la semana y motivar el interés en la lectura, el cálculo y la redacción de textos.

• Actividades:

- Presentación del problema central: "¿Cómo podemos comenzar nuestro día de manera activa y organizada?"
- Discusión guiada sobre las actividades que hacen en la mañana y su importancia.
- Lectura guiada de un texto breve sobre rutinas matutinas saludables.
- Presentación de los objetivos de la semana y los productos que realizarán.

Día 2: Desarrollo

• Objetivo: Explorar y analizar textos, practicar cálculos y redactar resúmenes.

• Actividades:

- Comprensión lectora: Analizar un texto sobre diferentes actividades matutinas, identificando ideas principales y detalles relevantes.
- Redacción: Elaborar un resumen del texto, relacionando las ideas principales con recursos complementarios (recuadros, imágenes).
- Cálculo mental: Resolver situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números decimales hasta centésimos, relacionadas con el horario y duración de actividades.
- Uso de material concreto (tarjetas con números, relojes) y representaciones gráficas para apoyar los cálculos.

Día 3: Aplicación

• Objetivo: Integrar comprensión lectora y cálculo en situaciones reales.

• Actividades:

- Plantear problemas del contexto diario: "Si en 2.30 horas te despiertas y tardas 0.45 en vestirte, ¿a qué hora estarás listo?"
- Resolver en parejas, usando representaciones gráficas y cálculos mentales.
- Redactar un breve texto explicando la solución del problema, enfocándose en la claridad y coherencia.

Día 4: Reflexión y evaluación

• Objetivo: Revisar y reflexionar sobre los productos realizados.

• Actividades:

- Compartir los resúmenes y textos producidos.
- Evaluar con rúbricas la calidad de los resúmenes, el uso correcto de cálculos y la redacción.
- Reflexionar sobre cómo la comprensión y el cálculo ayudan a organizar mejor las actividades diarias.

Día 5: Cierre y socialización

• Objetivo: Consolidar aprendizajes y promover la autoestima.

• Actividades:

- Presentación de una cartelera con los resúmenes y soluciones de problemas.
- Discusión grupal sobre la importancia de comenzar bien el día y cómo las actividades aprendidas pueden aplicarse en su rutina.
- Evaluación formativa: Autoevaluación y coevaluación de los productos y aprendizajes.
- Reflexión final: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?

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Resumen de las secuencias didácticas en tabla

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
1	Presentación del problema y motivación	Introducción a textos sobre rutinas matutinas	Reflexión grupal sobre la importancia de las actividades matutinas
2	Revisión del texto y objetivos	Análisis del contenido, resumen y cálculos relacionados	Compartir y discutir los productos
3	Planteamiento de problemas contextualizados	Resolución de problemas en parejas y redacción de explicaciones	Presentación de soluciones y discusión
4	Revisión de productos	Evaluación con rúbricas, reflexión sobre aprendizajes	Ajustes y mejoras en productos
5	Preparación de presentaciones	Socialización de trabajos y discusión final	Autoevaluación y cierre del proyecto

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Evaluación

Tipo de evaluación	Instrumento	Criterios
Formativa	Observación, listas de cotejo, autoevaluaciones	Participación, comprensión de textos, precisión en cálculos, calidad de redacciones
Sumativa	Productos finales (resúmenes, textos, soluciones)	Claridad, coherencia, uso correcto de conceptos y estrategias

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Consideraciones éticas y humanas

Contenidos	PDA
Ética	Fomentar el respeto por las ideas y el trabajo de los compañeros, valorar la honestidad en los cálculos y redacciones.
Humano	Promover la empatía, colaboración y reconocimiento de los logros de todos los estudiantes.

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Este proyecto busca integrar habilidades de comprensión lectora, cálculo y redacción en un contexto cotidiano, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo en equipo para que los estudiantes desarrollen competencias clave para su formación integral.