¿A dónde pertenezco?

Por channelkids 79 2025-05-02

Proyecto Educativo: ¿A dónde pertenezco?

Campos	Descripción	Relación con el proyecto
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para narrar sucesos, organizar datos y comprender textos.	Narración de sucesos del pasado y del presente, identificación de funciones y características de la narración.
Pensamiento Matemático	Uso de medición, comparación y organización de datos.	Resolución de situaciones problemáticas vinculadas a medición y comparación en contextos cotidianos.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Conocimiento del territorio, cultura y organización social.	Caracterización del territorio, historia y organización política de la comunidad y México.
Desarrollo Personal y Social	Reconocimiento del papel de la familia, comunidad y cultura en el desarrollo personal.	Indagación en prácticas culturales, formas de organización familiar y comunitaria.

Pensamiento Crítico: Analizar, evaluar y reflexionar sobre la comunidad, su historia, cultura y organización social.

Investigación: Explorar, indagar y comunicar conocimientos sobre su entorno cercano.

Lenguajes: Narrar sucesos y comprender funciones principales de la narración.

Saberes: Organizar e interpretar datos relacionados con su comunidad y cultura.

Ética: Reconocer su territorio, cultura y organización social, valorando su identidad.

Humano: Valorar la familia y su papel en la socialización y protección del individuo.

Visitas y salidas al entorno cercano para fortalecer la comprensión del escenario comunitario

Objetivo: Identificar y narrar sucesos del pasado y del presente en la comunidad.

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Plática grupal sobre qué saben de su comunidad. <br>- Presentación del proyecto y objetivos.	- Introducción a la historia local mediante imágenes y relatos. <br>- Preguntas para activar conocimientos previos.	- Elaborar un mural con palabras o dibujos que representen su comunidad.
Martes	- Lectura de una narración sencilla sobre hechos históricos de la comunidad.	- Identificación de sucesos del pasado y del presente en la narración. <br>- Análisis de cómo se narran los sucesos.	- Compartir en grupos lo aprendido y dibujar un suceso importante.
Miércoles	- Visita al lugar histórico (si es posible) o uso de recursos audiovisual.	- Indagación y observación del lugar o elementos culturales.	- Escribir una pequeña narración sobre lo que vieron o aprendieron.
Jueves	- Revisión de narraciones y comparación con hechos históricos conocidos.	- Creación de historias orales o escritas usando datos recopilados.	- Presentación de narraciones en pequeños grupos.
Viernes	- Reflexión en plenaria sobre la importancia de conocer nuestra historia.	- Elaboración de un resumen visual en cartel sobre lo aprendido.	- Compartir y cerrar con una canción o canto relacionado con la comunidad.

Objetivo: Localizar y caracterizar el territorio, sus límites, clima, suelos y formas culturales.

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Preguntas sobre qué conocen del territorio.	- Mapa simple de la comunidad y sus límites.	- Dibujar su territorio en un papel.
Martes	- Charla sobre los diferentes tipos de suelo, clima y vegetación.	- Observación de recursos naturales locales.	- Crear un diagrama con los tipos de suelo, clima y vegetación.
Miércoles	- Visita a un lugar natural cercano o muestra de recursos (video).	- Identificación y caracterización del entorno natural.	- Elaborar un cartel con las características del territorio.
Jueves	- Investigación sobre las formas culturales y patrimonio de la región.	- Presentación de prácticas culturales, festividades y tradiciones.	- Elaborar un mapa cultural con símbolos y datos aprendidos.
Viernes	- Reflexión sobre la importancia del territorio y cultura.	- Elaboración de un mural colectivo sobre la comunidad y sus características.	- Compartir lo aprendido en un diálogo grupal.

Objetivo: Reconocer la organización política local, regional y nacional, y los cambios históricos.

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Preguntas sobre quién gobierna en su comunidad y en México.	- Presentación sencilla de la organización política local y nacional.	- Elaborar un esquema visual de la organización política.
Martes	- Cuento o narración sobre cambios históricos en la comunidad.	- Comparar diferentes épocas y cambios en la organización.	- Realizar una línea del tiempo sencilla con hechos importantes.
Miércoles	- Visita o video sobre la historia local y cambios en la comunidad.	- Discusión en grupos sobre cómo ha cambiado su comunidad a través del tiempo.	- Crear un dibujo que represente un cambio histórico.
Jueves	- Debate sobre la importancia de respetar y valorar su historia.	- Elaboración de una cartulina con los cambios históricos y su impacto.	- Presentación grupal y reflexión final.
Viernes	- Resumen y cierre con canto o dramatización sobre la historia.	- Revisión de lo aprendido con un juego de preguntas y respuestas.	- Elaboración de un pequeño libro con lo aprendido.

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