Proyecto Educativo NEM: "Historias con objetos: Creando mundos imaginativos"

Nombre del proyecto	Historias con objetos: Creando mundos imaginativos

1. Asunto/Problema

Se culminará con una representación de una historia inventada en colectivo, utilizando objetos cotidianos como personajes, a los cuales se les crea voz y vestuario.

2. Escenario

Aula escolar

3. Metodología de enseñanza

Comunitaria, basada en la participación activa, el trabajo colaborativo y la expresión artística.

4. Ejes articuladores

Inclusión

Artes y experiencias estéticas

Pensamiento crítico

5. Contenido lenguajes

Interpretación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo.

6. PDA lenguajes

Leer historietas sencillas y comentar impresiones.

Comprender organización textual e imágenes en historietas.

Crear historietas breves para publicación comunitaria.

7. Contenido saberes

Reconocimiento y uso de objetos cotidianos como personajes en historias.

Comprensión básica de la organización de textos e imágenes en historietas.

Uso de la voz, el cuerpo y el espacio para contar historias.

Valoración del trabajo en equipo y la creatividad.

8. PDA saberes

Lectura comprensiva de historietas sencillas.

Producción de historietas individuales y grupales.

Uso de recursos artísticos para narrar historias.

9. Contenido ética

Valoración del trabajo en colectivo.

Respeto por las ideas y creaciones de los demás.

Valor de la imaginación y la expresión artística.

10. PDA ética

Escucha activa durante las presentaciones.

Valorar las historias creadas por compañeros.

Promover un ambiente respetuoso y colaborativo.

11. Contenido humano

Reconocimiento de la importancia de colaborar y escuchar.

Desarrollo de habilidades sociales y de empatía.

Fomento de la autoestima y la expresión personal.

12. PDA humano

Participación en actividades grupales.

Reconocimiento y valoración de las ideas propias y ajenas.

Expresión de sentimientos y pensamientos a través del arte y la palabra.

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Campos formativos

Campo formativo	Contenidos
Lenguaje y comunicación	Interpretación y producción de historias, uso de palabras, imágenes y recursos artísticos.
Pensamiento matemático	Organización espacial y secuencial en las historias y objetos utilizados.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valoración de objetos cotidianos y su significado en las historias.
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, respeto, empatía, y valoración del esfuerzo creativo.

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Ejes articuladores

Inclusión: Incorporar objetos y personajes diversos, respetando las diferencias.

Artes y experiencias estéticas: Uso de la creatividad, el color, la forma, el espacio y el cuerpo para contar historias.

Pensamiento crítico: Analizar y valorar las historias y las decisiones creativas.

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Metodología

Participativa y experiencial.

Uso de juegos, dramatizaciones, y creación artística.

Aprendizaje colaborativo y colectivo.

Reflexión guiada y autoevaluación.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del proyecto: explicar que vamos a crear historias usando objetos y que al final las representaremos. <br>- Dinámica de bienvenida: "¿Qué objeto te gusta y por qué?"	- Explorar objetos cotidianos (juguetes, utensilios, ropa, etc.). <br>- Charla sobre qué historias se pueden inventar con ellos.	- Reflexión grupal: ¿Qué objetos elegiremos para nuestra historia? <br>- Registro en mural o cuaderno.
Martes	- Actividad de imaginación: cada niño escoge un objeto y piensa qué historia puede inventar.	- Creación individual y en grupo: inventar historias cortas usando los objetos. <br>- Crear voces y vestuarios con materiales sencillos.	- Compartir en pequeños grupos las historias inventadas. <br>- Comentarios positivos y sugerencias.
Miércoles	- Revisión de historias creadas, seleccionando elementos clave.	- Organización de la historia: secuencia, personajes y escenario. <br>- Uso del cuerpo y la voz para representar partes de la historia.	- Ensayo colectivo de la representación. <br>- Preparar el espacio para la puesta en escena.
Jueves	- Recordatorio de la historia y roles. <br>- Práctica de la representación con objetos y vestuario.	- Presentación de la historia en colectivo, usando objetos, voces y movimientos.	- Reflexión sobre la experiencia: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó?
Viernes	- Preparación final y organización del espacio.	- Presentación de las historias inventadas ante la comunidad educativa.	- Valoración y reconocimiento del esfuerzo. <br>- Elaboración de un mural o periódico mural con las historias y fotos de las representaciones.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Observaciones
Participación activa	Observación directa, lista de cotejo	Participan en las actividades, aportan ideas y roles.
Creatividad en las historias	Registro de historias creadas, portafolio	Uso de objetos, voz, vestuario, y movimientos.
Trabajo en equipo	Rúbrica de colaboración y respeto	Colaboran, escuchan, respetan ideas.
Presentación final	Presentación grupal, fotos, registros	Calidad y creatividad en la representación.

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Recursos

Objetos cotidianos (juguetes, utensilios, ropa, etc.).

Materiales para vestuario y accesorios sencillos.

Papel, colores, cartulina, pegamento, tijeras.

Espacio para dramatización.

Fotos y registros de las actividades.

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Consideraciones finales

Este proyecto promueve la inclusión, la expresión artística y el pensamiento crítico en niños de 7 años, fortaleciendo su capacidad de imaginar, comunicarse y colaborar en un entorno lúdico y significativo. Se fomenta la valoración de las ideas propias y ajenas, el respeto, y la creatividad como herramientas para el aprendizaje integral.

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