Nos divertimos jugando futbol
Por
channelkids
2025-04-26
Planeación didáctica por proyectos ¡Nos divertimos jugando futbol!
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Este proyecto busca promover habilidades sociales, pensamiento crítico, inclusión y cultura a través del juego y la reflexión en torno a los conflictos en un partido de fútbol, adaptado a niños y niñas de 9 años en un escenario comunitario.
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Desarrollo de habilidades para dialogar, escuchar, expresar opiniones y producir textos. |
| Pensamiento matemático | Comprensión de operaciones inversas (multiplicación y división) relacionadas con el conteo de jugadores y reglas. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Reconocimiento de la comunidad, cultura y valores en la convivencia y en la resolución de conflictos. |
| Desarrollo personal y para la convivencia | Fomento de valores como la empatía, respeto y colaboración en actividades grupales. |
Ejes articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
- Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
- Construcción de paz y convivencia
Metodología de enseñanza
Basada en problemas:
Se plantea un conflicto o situación problemática y los niños proponen soluciones, promoviendo la reflexión, el diálogo, la empatía y la toma de decisiones colectivas.
Secuencias didácticas semanales
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Introducción al tema: ¿Qué es un partido de fútbol? ¿Qué conflictos pueden ocurrir? | Presentar un video o historia sobre un partido con conflicto. Diálogo sobre las causas y consecuencias. | Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para resolver conflictos en el fútbol? Anotar ideas. |
| Martes | Lectura guiada de un cuento sobre cooperación y respeto en el deporte. | Analizar personajes y acciones que muestran empatía y diálogo. | Crear en equipo un cartel con reglas para jugar fútbol respetuosamente. |
| Miércoles | Dinámica de roles: simular un partido con situaciones conflictivas. | Discusión sobre diferentes maneras de resolver los desacuerdos. | Elaborar un acuerdo grupal para solucionar conflictos en futuros partidos. |
| Jueves | Introducción a textos expositivos: problema y solución en el fútbol. | Escribir un breve texto en equipos sobre cómo solucionar un conflicto en un partido. | Compartir los textos y comentar respetuosamente las ideas de otros. |
| Viernes | Organizar un partido de fútbol respetuoso, aplicando lo aprendido. | Juego real con énfasis en la resolución de conflictos y diálogo. | Reflexión final: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo contribuyó el diálogo a mejorar el juego? |
Detalle de las secuencias didácticas
Día 1: Inicio, reconocimiento y reflexión
- Actividad: Presentar una historia o video corto sobre un partido de fútbol donde surge un conflicto.
- Objetivo: Identificar causas y efectos del conflicto.
- Materiales: Video, imágenes, cartel con preguntas guía.
- Papel del docente: Preguntar a los niños qué vieron, qué sentimientos tuvieron, qué podrían hacer diferente.
Día 2: Análisis y construcción de reglas
- Actividad: Lectura de un cuento sobre cooperación y respeto en el deporte.
- Objetivo: Reconocer comportamientos positivos y negativos.
- Materiales: Cuento ilustrado, cartel para reglas.
- Papel del docente: Facilitar el diálogo sobre las acciones de los personajes y su impacto.
Día 3: Simulación y negociación
- Actividad: Juegos de roles donde niños representan diferentes personajes en un partido, enfrentando conflictos.
- Objetivo: Practicar la resolución pacífica y diálogo.
- Materiales: Espacio para jugar, accesorios deportivos.
- Papel del docente: Guiar la discusión y apoyar en la negociación para resolver desacuerdos.
Día 4: Producción de textos y acuerdos
- Actividad: Escribir en equipo un texto exponiendo un problema y proponiendo soluciones, usando esquemas visuales.
- Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión y producción textual.
- Materiales: Papel, lápices, ejemplos de textos expositivos.
- Papel del docente: Orientar en la estructuración y respeto en la retroalimentación.
Día 5: Juego y reflexión final
- Actividad: Realización de un partido de fútbol con énfasis en la resolución de conflictos mediante diálogo y respeto.
- Objetivo: Aplicar los aprendizajes en una situación real.
- Materiales: Balones, conos, equipo deportivo.
- Papel del docente: Observar, fomentar el diálogo y valorar la participación de todos.
Evaluación
| Criterios | Evidencias |
|---|---|
| Participación activa en actividades | Participación en juegos, debates y producción de textos. |
| Uso del diálogo respetuoso | Expresión de opiniones respetuosas, escucha activa. |
| Aplicación de reglas y acuerdos en el juego | Comportamiento en el partido respetando las reglas acordadas. |
| Reflexión y comprensión del conflicto | Capacidad para identificar causas y proponer soluciones. |
| Valoración de la cultura y comunidad | Participación en actividades que rescatan prácticas culturales. |
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades sociales, reflexivas y culturales a través del juego, promoviendo una convivencia pacífica, inclusiva y respetuosa en su comunidad, fortaleciendo valores y capacidades que contribuyen a su formación integral.
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