Proyecto Educativo: Nos divertimos jugando fútbol

Este proyecto busca promover habilidades sociales, pensamiento crítico, inclusión y cultura a través del juego y la reflexión en torno a los conflictos en un partido de fútbol, adaptado a niños y niñas de 9 años en un escenario comunitario.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollo de habilidades para dialogar, escuchar, expresar opiniones y producir textos.
Pensamiento matemático	Comprensión de operaciones inversas (multiplicación y división) relacionadas con el conteo de jugadores y reglas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocimiento de la comunidad, cultura y valores en la convivencia y en la resolución de conflictos.
Desarrollo personal y para la convivencia	Fomento de valores como la empatía, respeto y colaboración en actividades grupales.

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Ejes articuladores

• Inclusión

• Pensamiento crítico

• Igualdad de género

• Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura

• Construcción de paz y convivencia

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Metodología de enseñanza

Basada en problemas:
Se plantea un conflicto o situación problemática y los niños proponen soluciones, promoviendo la reflexión, el diálogo, la empatía y la toma de decisiones colectivas.

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Secuencias didácticas semanales

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Introducción al tema: ¿Qué es un partido de fútbol? ¿Qué conflictos pueden ocurrir?	Presentar un video o historia sobre un partido con conflicto. Diálogo sobre las causas y consecuencias.	Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para resolver conflictos en el fútbol? Anotar ideas.
Martes	Lectura guiada de un cuento sobre cooperación y respeto en el deporte.	Analizar personajes y acciones que muestran empatía y diálogo.	Crear en equipo un cartel con reglas para jugar fútbol respetuosamente.
Miércoles	Dinámica de roles: simular un partido con situaciones conflictivas.	Discusión sobre diferentes maneras de resolver los desacuerdos.	Elaborar un acuerdo grupal para solucionar conflictos en futuros partidos.
Jueves	Introducción a textos expositivos: problema y solución en el fútbol.	Escribir un breve texto en equipos sobre cómo solucionar un conflicto en un partido.	Compartir los textos y comentar respetuosamente las ideas de otros.
Viernes	Organizar un partido de fútbol respetuoso, aplicando lo aprendido.	Juego real con énfasis en la resolución de conflictos y diálogo.	Reflexión final: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo contribuyó el diálogo a mejorar el juego?

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Detalle de las secuencias didácticas

Día 1: Inicio, reconocimiento y reflexión

• Actividad: Presentar una historia o video corto sobre un partido de fútbol donde surge un conflicto.

• Objetivo: Identificar causas y efectos del conflicto.

• Materiales: Video, imágenes, cartel con preguntas guía.

• Papel del docente: Preguntar a los niños qué vieron, qué sentimientos tuvieron, qué podrían hacer diferente.

Día 2: Análisis y construcción de reglas

• Actividad: Lectura de un cuento sobre cooperación y respeto en el deporte.

• Objetivo: Reconocer comportamientos positivos y negativos.

• Materiales: Cuento ilustrado, cartel para reglas.

• Papel del docente: Facilitar el diálogo sobre las acciones de los personajes y su impacto.

Día 3: Simulación y negociación

• Actividad: Juegos de roles donde niños representan diferentes personajes en un partido, enfrentando conflictos.

• Objetivo: Practicar la resolución pacífica y diálogo.

• Materiales: Espacio para jugar, accesorios deportivos.

• Papel del docente: Guiar la discusión y apoyar en la negociación para resolver desacuerdos.

Día 4: Producción de textos y acuerdos

• Actividad: Escribir en equipo un texto exponiendo un problema y proponiendo soluciones, usando esquemas visuales.

• Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión y producción textual.

• Materiales: Papel, lápices, ejemplos de textos expositivos.

• Papel del docente: Orientar en la estructuración y respeto en la retroalimentación.

Día 5: Juego y reflexión final

• Actividad: Realización de un partido de fútbol con énfasis en la resolución de conflictos mediante diálogo y respeto.

• Objetivo: Aplicar los aprendizajes en una situación real.

• Materiales: Balones, conos, equipo deportivo.

• Papel del docente: Observar, fomentar el diálogo y valorar la participación de todos.

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Evaluación

Criterios	Evidencias
Participación activa en actividades	Participación en juegos, debates y producción de textos.
Uso del diálogo respetuoso	Expresión de opiniones respetuosas, escucha activa.
Aplicación de reglas y acuerdos en el juego	Comportamiento en el partido respetando las reglas acordadas.
Reflexión y comprensión del conflicto	Capacidad para identificar causas y proponer soluciones.
Valoración de la cultura y comunidad	Participación en actividades que rescatan prácticas culturales.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades sociales, reflexivas y culturales a través del juego, promoviendo una convivencia pacífica, inclusiva y respetuosa en su comunidad, fortaleciendo valores y capacidades que contribuyen a su formación integral.