Proyecto Educativo: Niñas y Niños Felices

Datos del Proyecto

Nombre del Proyecto	Niñas y Niños Felices
Escenario	Aula
Asunto/Problema	Celebración del Día del Niño, contenidos sobre derechos de los niños y manualidades para fomentar la creatividad.
Metodología de Enseñanza	Servicios (aprendizaje a través de actividades y experiencias significativas)
Ejes Articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos Lenguajes	Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
PDA Lenguajes	Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno, prestar atención, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Contenidos Saberes	Construcción de la noción de perímetro y área.
PDA Saberes	Reconoce que una unidad de medida de la masa es el gramo (g) y que el metro (m) es una unidad de medición de la longitud, además de otras unidades utilizadas en su comunidad.

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Campos Formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje	Comprensión y producción de textos instructivos y participación en intercambios orales.
Pensamiento Matemático	Construcción de nociones de perímetro y área, reconocimiento de unidades de medición.
Expresión y Apreciación Artística	Uso de artes plásticas y manualidades para crear y expresar ideas.
Desarrollo Personal y Social	Valoración de los derechos del niño, participación en actividades grupales, respeto y cortesía.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Promover la creatividad mediante manualidades, dibujo y actividades artísticas relacionadas con la celebración del Día del Niño y los derechos.

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Metodología

Tipo	Descripción
Servicios	Se basa en actividades prácticas, experiencias significativas, interacción grupal y producción de manualidades y textos instructivos para potenciar el aprendizaje activo y participativo.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del tema: "Celebramos el Día del Niño". <br>- Diálogo sobre qué significa ser niño y derechos básicos. <br>- Pregunta motivadora: "¿Qué actividades te gustan hacer como niño?"	- Lectura de un cuento corto sobre derechos del niño. <br>- Conversación guiada y reconocimiento de derechos en imágenes. <br>- Introducción a la manualidad: hacer una tarjeta para un amigo, siguiendo instrucciones sencillas.	- Compartir las tarjetas creadas. <br>- Reflexión grupal: "¿Por qué es importante respetar los derechos de los niños?" <br>- Recordatorio del día: celebración y reconocimiento de cada niño.
Martes	- Revisión del día anterior. <br>- Presentación de un texto instructivo para hacer una manualidad: "Hacer una corona de papel".	- Análisis del texto instructivo: identificación de pasos, vocabulario clave. <br>- Elaboración en grupos pequeños de la manualidad siguiendo instrucciones escritas y orales.	- Exhibición de las coronas. <br>- Comentarios sobre el proceso y la importancia de seguir pasos.
Miércoles	- Revisión de las manualidades. <br>- Introducción a conceptos de perímetro y área, con ejemplos visuales en el aula.	- Actividad práctica: medir y calcular el perímetro y área de figuras hechas con papel (rectángulos, cuadrado). <br>- Uso de unidades de medición: reglas, palitos de madera, peso en gramos.	- Discusión sobre las mediciones y conceptos aprendidos. <br>- Relación con juegos y actividades cotidianas.
Jueves	- Repaso de conceptos de medición y manualidades. <br>- Presentación de un juego de roles: "Nuestros derechos".	- Juego de roles y dramatizaciones sobre derechos del niño. <br>- Producción de textos cortos en grupo, explicando derechos.	- Compartir las dramatizaciones. <br>- Reflexión sobre lo aprendido y su importancia.
Viernes	- Preparación para la celebración. <br>- Presentación de manualidades y textos producidos.	- Organización de una pequeña exposición en el aula: manualidades, textos y fotos. <br>- Celebración con música y actividades lúdicas relacionadas con los derechos y la creatividad.	- Evaluación informal del proceso. <br>- Cierre con un mensaje de respeto, amistad y celebración.

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Recursos

• Materiales de manualidades: papel, tijeras, pegamento, colores, cintas, cartulinas.

• Textos instructivos adaptados y visuales.

• Objetos de medición: reglas, palitos, balanzas, pesas en gramos.

• Imágenes y cuentos sobre derechos del niño.

• Material para exposición: carteles, fotografías, muestras de manualidades.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, respeto en intercambios, comprensión de instrucciones, reconocimiento de derechos y conceptos básicos.	Observación, registros anecdóticos, portafolio de manualidades, producción de textos y participación en actividades.
Sumativa	Capacidad de realizar manualidades siguiendo instrucciones, medir y calcular perímetro y área de figuras, expresar ideas y derechos en textos cortos.	Presentación final, evaluación de los textos, mediciones y actividades participativas.

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Consideraciones Éticas y Humanas

• Promover el respeto, la inclusión y la valoración de cada niño y niña.

• Fomentar la participación democrática y el reconocimiento de los derechos humanos y del niño.

• Potenciar la creatividad, la autoestima y el trabajo en equipo.

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Este proyecto busca potenciar en los niños pequeños habilidades cognitivas, sociales y artísticas, a través de actividades contextualizadas, significativas y lúdicas, promoviendo una comprensión integral de sus derechos y el desarrollo de sus capacidades creativas y matemáticas.