Proyecto Educativo: Música para 1er grado

Datos Generales

Nombre del proyecto	Música para 1er grado
Asunto/Problema	Conocimientos musicales
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos de lenguajes	Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias y otras manifestaciones artísticas
Contenidos de saberes	Características del entorno natural y sociocultural
Contenidos de ética	Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación
Contenidos humanos	Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

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Campos formativos y relaciones

Campo formativo	Descripción
Expresión y apreciación artísticas	Fomentar la experimentación y apreciación de sonidos, ritmos y manifestaciones culturales relacionadas con la música.
Pensamiento matemático	Reconocer patrones sonoros y secuencias musicales.
Lenguaje y comunicación	Desarrollar vocabulario y expresiones sobre elementos musicales y culturales.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer las características del entorno natural y sociocultural a través de la música.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Promover la sensibilidad, creatividad y valoración de las manifestaciones culturales y artísticas a través de la música.

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Metodología de enseñanza

• Comunitaria: Fomentar el trabajo en grupo, cooperación y respeto por las expresiones culturales de todos los niños.

• Participativa y lúdica: Uso de juegos, experimentos sonoros, historias y actividades creativas.

• Experiencial: Aprendizaje mediante la exploración activa y la vivencia de experiencias musicales.

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación y activación de conocimientos previos <br> - Conversación sobre sonidos y músicas que conocen <br> - Escuchar un fragmento musical cultural (ej. música indígena, afrodescendiente, migrante)	Actividad principal <br> - Experimentar con objetos sonoros del aula (botellas, palos, campanas) <br> - Identificar sonidos y relacionarlos con emociones o historias	Reflexión y socialización <br> - Compartir qué sonidos les gustaron y por qué <br> - Dibujar o nombrar los sonidos que más les llamaron la atención
Martes	Contextualización <br> - Narrar una historia relacionada con una cultura mexicana o indígena	Actividad principal <br> - Crear pequeñas composiciones sonoras usando elementos del entorno (agua, piedras, hojas)	Cierre <br> - Compartir las composiciones con los compañeros <br> - Resaltar la diversidad cultural mostrada en las piezas
Miércoles	Exploración de ritmos y patrones <br> - Introducir ritmos sencillos con palmas y movimientos	Actividad principal <br> - Juegos de secuencias rítmicas <br> - Seguir patrones musicales con instrumentos simples	Reflexión <br> - Reconocer y repetir ritmos aprendidos <br> - Dibujar o representar el ritmo favorito
Jueves	Conexión con el entorno sociocultural <br> - Presentar símbolos o vestimentas de diferentes pueblos	Actividad principal <br> - Relacionar sonidos con símbolos culturales (por ejemplo, tambores, flautas)	Cierre <br> - Compartir qué símbolos o sonidos les gustaron más y por qué
Viernes	Integración y valoración <br> - Revisar lo aprendido en la semana	Actividad principal <br> - Crear una pequeña presentación musical grupal que incluya sonidos y ritmos explorados	Cierre <br> - Presentar la actividad a los compañeros <br> - Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural en la música

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Tabla de contenidos y actividades detalladas

Contenidos	Actividades	Propósitos
Experimentación con sonidos	- Tocar objetos del aula para crear sonidos <br> - Utilizar la voz para producir diferentes sonidos	- Desarrollar sensibilidad a los sonidos <br> - Fomentar la creatividad sonora
Características del entorno natural y sociocultural	- Escuchar música de diferentes culturas mexicanas y migrantes <br> - Observar símbolos culturales	- Reconocer la diversidad cultural del país <br> - Valorar las manifestaciones culturales propias y ajenas
Manifestaciones culturales y símbolos	- Identificar símbolos culturales en imágenes y objetos <br> - Relacionar sonidos con símbolos culturales	- Promover el respeto y valoración de las diferencias culturales
Apoyos mutuos en el aula	- Realizar actividades en grupo <br> - Compartir y escuchar respetuosamente	- Fomentar la colaboración <br> - Reconocer la importancia del apoyo mutuo en el aprendizaje

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Estrategias de evaluación

• Observación participativa: Registro de la participación activa en actividades musicales y culturales.

• Portafolio de evidencias: Recopilación de dibujos, grabaciones de sonidos y composiciones.

• Rondas de reflexión: Preguntas sencillas sobre lo aprendido y sentido de las actividades.

• Trabajo en grupo: Evaluar la colaboración y respeto durante las actividades.

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Recursos necesarios

• Objetos sonoros (botellas, latas, palitos, campanas, hojas, piedras)

• Instrumentos musicales sencillos (maracas, tambores pequeños, flautas)

• Imágenes y símbolos culturales de México y pueblos originarios

• Historias y cuentos relacionados con la música y cultura

• Espacio para presentaciones y actividades en grupo

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Conclusión

Este proyecto busca promover en los niños de 6 años el conocimiento y apreciación de la música y las manifestaciones culturales mexicanas y migrantes, mediante una metodología comunitaria, lúdica y participativa que favorece el respeto, la creatividad y la valoración de la diversidad en su entorno.