Proyecto Educativo: Moviendo mi cuerpo

Nivel: Niños de 9 años (Educación Primaria, Nivel Inicial)
Escenario: Escuela
Metodología: Aprendizaje-servicio (servicios)
Ejes articuladores: Vida saludable
Enfoque: Valoración de la imagen corporal a través de talleres deportivos y de expresión artística

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Tabla 1: Campos formativos, ejes articuladores y contenidos

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos
Desarrollo personal y social	Vida saludable	- Valoración y cuidado de la imagen corporal<br>- Reconocimiento de capacidades motrices y expresivas<br>- Construcción de autoestima y respeto por la diversidad
Lenguajes	Vida saludable	- Lenguaje corporal y expresivo<br>- Uso de diferentes lenguajes artísticos (danza, teatro, dibujo, música)
Pensamiento matemático	-	- No aplicable directamente en este proyecto
Conocimiento del medio	Vida saludable	- La importancia de la actividad física para la salud<br>- Hábitos de higiene y cuidado del cuerpo

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Tabla 2: Planificación del proyecto (Ejes, contenidos, PDA y secuencias)

Eje	Contenidos	PDA (Posibilidades Didácticas de Acción)	Secuencias didácticas (5 días)
Vida saludable	- Imagen corporal<br>- Hábitos de higiene y cuidado del cuerpo	- Reconocer y expresar sentimientos sobre su imagen<br>- Realizar actividades físicas y artísticas que promuevan el bienestar	Día 1: Conociendo mi cuerpo y mi imagen<br>Día 2: Taller de expresión artística<br>Día 3: Taller deportivo<br>Día 4: Compartiendo aprendizajes<br>Día 5: Cierre y reflexión final
Lenguajes	- Lenguaje corporal y artístico	- Utilizar el cuerpo para expresar emociones<br>- Crear representaciones artísticas sobre la imagen corporal

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Tabla 3: Campos formativos, ejes y secuencias (adaptadas para niños de 9 años)

Campos formativos	Ejes	Secuencia
Desarrollo personal y social	Vida saludable	Inicio: Presentación del proyecto y reflexión sobre qué significa sentirse bien con uno mismo.<br>Desarrollo: Talleres deportivos y artísticos.<br>Cierre: Compartir experiencias y valorar lo aprendido.
Lenguajes	Vida saludable	Inicio: Exploración de diferentes formas de expresar sentimientos con el cuerpo.<br>Desarrollo: Creación de obras artísticas y dramatizaciones.<br>Cierre: Exposición y reflexión sobre las expresiones realizadas.
Conocimiento del medio	Vida saludable	Inicio: Charla sobre la importancia de la actividad física y cuidado del cuerpo.<br>Desarrollo: Prácticas de actividad física y hábitos de higiene.<br>Cierre: Diálogo final y compromiso personal.

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Secuencias didácticas detalladas (5 días)

Día 1: Conociendo mi cuerpo y mi imagen

• Inicio:

- Dinámica de presentación: "¿Qué me gusta de mi cuerpo?"
- Reflexión guiada: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?

• Desarrollo:

- Encuentro con un espejo y dibujo de su silueta.<br> - Charla sobre partes del cuerpo y su función.<br> - Nombra y describe diferentes partes del cuerpo.

• Cierre:

- Compartir en círculo qué les gusta de su imagen y cómo se sienten con su cuerpo.<br> - Tarea: Observar su rutina diaria y anotar qué hacen para cuidar su cuerpo.

Día 2: Taller de expresión artística

• Inicio:

- Escuchar música y bailar libremente para relajarse.<br> - Pregunta: ¿Cómo nos expresamos con el cuerpo?

• Desarrollo:

- Creación de una coreografía sencilla que represente cómo se sienten.<br> - Dibujar una escena que represente sentirse bien con uno mismo.

• Cierre:

- Presentación de las coreografías y exposición de los dibujos.<br> - Reflexión sobre la importancia de expresar emociones a través del arte.

Día 3: Taller deportivo

• Inicio:

- Juegos de calentamiento y estiramiento.<br> - Pregunta: ¿Qué actividades físicas disfrutan?

• Desarrollo:

- Participación en juegos cooperativos (carrera de relevos, atrapados).<br> - Práctica de habilidades motrices básicas (saltos, equilibrio).<br> - Discusión sobre la importancia del ejercicio para la salud.

• Cierre:

- Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos después de hacer ejercicio?<br> - Registro en diario personal sobre su experiencia.

Día 4: Compartiendo aprendizajes

• Inicio:

- Revisión de las actividades realizadas durante la semana.<br> - Pregunta: ¿Qué aprendí sobre mi cuerpo y mi expresión?

• Desarrollo:

- Preparar una pequeña presentación o exposición sobre lo que aprendieron.<br> - Mostrar las obras artísticas y bailar las coreografías creadas.

• Cierre:

- Compartir en familia o con otros compañeros lo aprendido.<br> - Elaborar una tarjeta o cartel que destaque su experiencia.

Día 5: Cierre y reflexión final

• Inicio:

- Juego de reconocimiento: "¿Qué me gusta de mí?" (cada niño comparte algo positivo sobre sí mismo).

• Desarrollo:

- Dinámica grupal: crear un mural colectivo con frases y dibujos sobre el cuidado del cuerpo y la autoestima.
- Discusión sobre cómo mantener hábitos saludables y seguir valorando su imagen.

• Cierre:

- Firma de un compromiso personal para cuidar su cuerpo y expresión artística.<br> - Evaluación participativa: cada niño comparte qué le gustó y qué aprendió del proyecto.

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Evaluación del proyecto

• Participación activa en talleres y actividades.

• Reflexiones y expresiones orales y creativas.

• Reconocimiento de sus capacidades motrices y artísticas.

• Compromiso personal con hábitos saludables.

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Recursos necesarios

• Espejos grandes y pequeños

• Materiales de dibujo y pintura

• Música y espacio para bailar

• Material deportivo (pelotas, cuerdas, conos)

• Carteles y papel para mural

• Espacio amplio para actividades físicas y expresivas

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Este proyecto busca potenciar la autoestima, la