¡Modelamos una vida de paz!

Proyecto Educativo: ¡Modelamos una vida de paz!

Introducción

Este proyecto está dirigido a niños y niñas de 6 años en educación primaria, con el objetivo de promover en ellos la comprensión y valoración de la paz, la aceptación de la diversidad lingüística, y el respeto por las diferencias humanas y culturales. A través de una metodología basada en la investigación y actividades lúdicas, los estudiantes explorarán cómo construir un ambiente escolar y social más inclusivo y pacífico, resignificando su percepción del espacio y las relaciones humanas.

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Tabla 1: Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	¡Modelamos una vida de paz!
Asunto/Problema	Aprende sobre la paz
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Inclusión
Contenidos de lenguajes	Reconocimiento de la diversidad lingüística en la escuela y la comunidad
PDA lenguajes	Experimenta creativamente con cambios en la disposición de objetos del entorno para resignificar el espacio
Contenidos de saberes	- Reconocimiento de diferentes formas de comunicación y expresiones culturales.<br>- Valoración de la diversidad cultural y lingüística.
PDA saberes	- Realizar pequeñas investigaciones sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.<br>- Crear mapas del entorno que reflejen la diversidad lingüística.
Contenidos éticos	Respeto, empatía, reconocimiento y valoración de las diferencias culturales y lingüísticas.
PDA éticas	- Promover diálogos respetuosos y actividades colaborativas.<br>- Resignificar espacios para fortalecer relaciones pacíficas.
Contenidos humanos	- Reconocimiento de las emociones propias y ajenas.<br>- Desarrollo de habilidades sociales para la convivencia.
PDA humanos	- Dinámicas de juego que fomenten la empatía y la cooperación.<br>- Reflexión grupal sobre cómo vivir en paz en la escuela y comunidad.

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Introducción

Este proyecto busca que los niños y niñas descubran que la paz comienza en su entorno cercano, valorando la diversidad y promoviendo acciones de respeto y empatía. A través de actividades creativas y de investigación en el aula, los estudiantes aprenderán a reconocer diferentes formas de comunicación y a resignificar su espacio, fomentando la inclusión y la convivencia pacífica.

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Objetivos

Generales

• Promover en los niños y niñas el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística en su comunidad.

• Fomentar actitudes de respeto, empatía y paz en el entorno escolar y social.

• Resignificar espacios y objetos mediante la creatividad para fortalecer la percepción de un ambiente inclusivo y pacífico.

Específicos

• Identificar diferentes lenguas y formas de comunicación presentes en la comunidad.

• Realizar actividades que permitan experimentar cambios en el entorno para promover la convivencia.

• Reflexionar sobre la importancia de la paz y la inclusión en la vida cotidiana.

• Promover habilidades sociales como la empatía, el respeto y la cooperación.

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Metodología

Aspecto	Detalle
Enfoque	Investigación activa, lúdica y creativa
Estrategias	Observación, entrevistas sencillas, experimentación, juego, reflexión grupal, creación artística.
Proceso	1. Exploración y reconocimiento del entorno y sus diversidad.<br>2. Experimentos creativos en el espacio.<br>3. Reflexión y socialización de experiencias.<br>4. Creación de productos que resignifiquen el espacio y fomenten la paz.

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Actividades

Fase	Actividad	Descripción	Objetivos específicos que cumple
1. Exploración y reconocimiento	Rondas de reconocimiento de lenguas	Los niños comparten palabras o frases en diferentes lenguas que conozcan o hayan aprendido.	Reconocer la diversidad lingüística.
2. Investigación creativa	Entrevistas a familiares y comunidad	Los niños entrevistan a familiares o vecinos sobre las diferentes formas de comunicación y culturas presentes en la comunidad.	Valorar la diversidad cultural y lingüística.
3. Experimentos en el espacio	Reorganización del aula	Los niños experimentan con cambios en la disposición de objetos del aula (por ejemplo, creando rincones interculturales o espacios de paz).	Resignificar espacios, promover inclusión y paz.
4. Creación artística	Murales de paz y diversidad	Realización de murales con dibujos, collages y palabras que expresen la paz y la diversidad cultural.	Fomentar la expresión creativa y el respeto.
5. Reflexión y socialización	Círculo de paz	Los niños comparten sus experiencias y lo que aprendieron, proponiendo acciones para vivir en paz.	Promover valores éticos y sociales.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos	Evidencias
Formativa	Participación activa, actitud respetuosa, creatividad en actividades	Observación, registros de entrevistas, dibujos, murales	Participación en actividades, productos creativos, reflexiones escritas o gráficas.
Sumativa	Comprensión de la diversidad, actitud de respeto, resignificación del espacio	Presentación de mural, relato oral, pequeña exposición	Producto final (mural), exposición oral, portafolio de actividades.
Autoevaluación	Reflexión sobre lo aprendido y cómo aplicar en su vida cotidiana	Cuaderno de reflexiones, diálogo en círculo	Comentarios propios, dibujos o frases que expresen sus aprendizajes.

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Recursos

Tipo	Recursos	Uso
Materiales didácticos	Papel, lápices, colores, tijeras, pegantes, cartulinas, materiales reciclados	Creación de murales, collages, dibujos.
Tecnológicos	Videos cortos, grabadoras, tablets (si están disponibles)	Documentar actividades, explorar diferentes formas de comunicación.
Materiales del entorno	Objetos del aula, objetos de la comunidad, fotografías	Experimentación y resignificación del espacio.
Humanos	Padres, comunidad, docentes	Apoyo en entrevistas, actividades culturales y compartidas.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños comprendan que la paz y la inclusión se construyen desde pequeños, valorando la diversidad y resignificando sus espacios cotidianos. A través de actividades lúdicas, creativas y de investigación, fortalecerán su empatía, respeto y sentido de comunidad, sentando bases para una convivencia más pacífica y enriquecedora.

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