Proyecto Educativo: MI REVISTA DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

Este proyecto está diseñado para niños de 8 años en un entorno escolar, con un enfoque comunitario y centrado en el desarrollo de habilidades en comprensión y producción de textos expositivos, promoviendo además el reconocimiento de características de comparación, contraste, causa, efecto, problema y solución, en un contexto de divulgación científica adaptado a su nivel.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del proyecto	MI REVISTA DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
Asunto/Problema	Reconocer características de textos expositivos (descripción, comparación y contraste, causa y efecto), identificar problemas y soluciones, y elaborar una revista científica.
Escenario	Escuela
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Contenidos de lenguajes	Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración
PDA lenguajes	Diversos soportes con textos expositivos, diccionarios, recursos visuales y digitales
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del Mundo, Comunicación y Representación
Secuencias didácticas	5 días a la semana, con inicio, desarrollo y cierre

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Campos formativos, Ejes y Metodología

Campo formativo	Eje articulador	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura	Comunitaria
Pensamiento Matemático	Reconocimiento de relaciones en textos y datos	Participativa y exploratoria
Exploración y Comprensión del Mundo	Identificación de problemas y soluciones en la naturaleza y comunidad	Participativa y contextualizada
Comunicación y Representación	Elaboración de productos escritos y gráficos	Creativa y colaborativa

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Secuencias Didácticas Semanales

Semana 1: Introducción a la revista científica y textos expositivos

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	¿Qué es una revista? (charla y dibujo)	Explicar qué es una revista, mostrar ejemplos y discutir qué temas les gustan.	Dibujar una portada de su propia revista.
Martes	¿Qué es un texto expositivo? (cuento con ilustraciones)	Leer un texto simple y explicar sus características: información clara, orden, imágenes.	Realizar un esquema sencillo con dibujos sobre lo leído.
Miércoles	Características de textos expositivos	Identificar características en ejemplos: descripción, comparación, causa y efecto.	Crear una lista con ejemplos propios.
Jueves	¿Qué problemas podemos encontrar en la escuela o en casa?	Conversar sobre problemas cotidianos, causas y posibles soluciones.	Escribir en equipo un problema y su solución.
Viernes	¿Qué hemos aprendido?	Resumen participativo, comentar qué aprendieron y qué quieren explorar.	Elaborar un mural con ideas principales.

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Semana 2: Reconocimiento de características y elaboración de textos simples

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Recordando los textos expositivos	Juegos con tarjetas: identificar descripción, comparación, causa y efecto.	Dialogar en grupo sobre lo aprendido.
Martes	Elaboración de textos cortos	Escribir en pequeños grupos sobre un problema en la escuela y cómo resolverlo.	Compartir los textos en plenaria.
Miércoles	Comparación y contraste	Dibujar dos animales o plantas y comparar sus características.	Escribir oraciones comparativas.
Jueves	Causas y consecuencias	Analizar historias breves y determinar causa y efecto.	Crear un mapa conceptual.
Viernes	Revisión y creación de borradores	Revisar textos producidos, mejorar y preparar para la revista.	Compartir en pequeños grupos.

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Semana 3: Profundización y recopilación de información

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	¿De qué temas queremos hacer una revista?	Ideas en grupo, elección de temas científicos interesantes.	Lista de temas seleccionados.
Martes	Recopilación de información	Uso de libros, diccionarios y recursos digitales para investigar.	Compartir datos interesantes en cartel.
Miércoles	Organización de la información	Clasificar datos en categorías: problema, causa, solución, comparación.	Elaborar esquemas o mapas mentales.
Jueves	Redacción de textos expositivos	Escribir borradores de artículos cortos para la revista.	Revisar y mejorar los textos en grupo.
Viernes	Preparación de la revista	Diseño de portada, selección de ilustraciones, organización de artículos.	Presentación preliminar del trabajo final.

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Semana 4: Finalización y producción de la revista científica

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Revisión final de textos	Corrección, mejora de redacción y ortografía.	Preparar los textos para impresión.
Martes	Ilustración y diseño	Agregar dibujos, fotos y organizar las páginas.	Decorar la revista con creatividad.
Miércoles	Montaje de la revista	Encargar la impresión o hacerla en clase con cartulina y materiales.	Ensayar la presentación.
Jueves	Presentación a la comunidad escolar	Compartir la revista con otros grados, docentes y padres.	Recoger retroalimentación.
Viernes	Reflexión y cierre del proyecto	Reflexionar sobre lo aprendido, valorar el esfuerzo y el trabajo en equipo.	Celebración y entrega de ejemplares.

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Contenidos específicos adaptados para niños de 8 años

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