Proyecto Educativo: Mi comunidad se expresa

Aspecto	Descripción
Nombre del proyecto	Mi comunidad se expresa
Asunto/Problema	Mayor fluidez en la apertura y comprensión en los textos
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	- Interculturalidad crítica<br>- Artes y experiencias estéticas<br>- Pensamiento crítico<br>- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos lenguajes	Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión. Uso reflexivo de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.
Contenidos saberes	- Reconocimiento de diferentes tipos de textos narrativos y poéticos.<br>- Uso de conectores y adverbios para ordenar ideas.<br>- Valorización de la cultura local a través de relatos y poemas.
Contenidos éticos	- Respeto por las diferentes expresiones culturales.<br>- Valoración del diálogo y la escucha activa.<br>- Solidaridad y empatía en la comunidad.
Contenidos humanos	- Desarrollo de habilidades comunicativas y sociales.<br>- Fomento de la identidad cultural.<br>- Participación activa en actividades comunitarias.

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Campos formativos

Campo formativo	Objetivos específicos
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de comprensión y expresión oral y escrita mediante análisis de textos culturales y literarios.
Pensamiento matemático	Reconocer patrones y secuencias presentes en los textos y en la comunidad.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valorar y comprender las expresiones culturales y tradiciones de la comunidad.
Desarrollo personal y social	Fomentar valores de respeto, empatía y participación activa en la comunidad.
Expresión y apreciación artística	Promover la creatividad mediante la interpretación y creación de textos y expresiones culturales.

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Ejes articuladores

Eje articulador	Descripción
Interculturalidad crítica	Promover una mirada reflexiva y respetuosa sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad a través de textos y experiencias.
Artes y experiencias estéticas	Fomentar la apreciación y creación artística mediante la lectura, el análisis de poemas y cuentos, y expresiones culturales.
Pensamiento crítico	Desarrollar la capacidad de argumentar, reflexionar y expresar opiniones fundamentadas respecto a los textos y experiencias culturales.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Incentivar la exploración, valoración y expresión de las propias y otras culturas mediante la lectura y escritura.

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Metodología: Comunitaria

• Enfoque participativo y colaborativo.

• Uso de actividades que involucren a la comunidad en el proceso de aprendizaje.

• Fomento del diálogo, la reflexión y el respeto por las diferentes expresiones culturales.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema:<br>- Charla sobre la comunidad y sus tradiciones.<br>- Presentación del objetivo de lectura: comprender textos culturales.	Actividad:<br>- Leer en voz alta un cuento o poema representativo de la comunidad.<br>- Identificación de personajes, lugares y eventos.	Cierre:<br>- Discusión grupal sobre lo aprendido.<br>- Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre mi comunidad?
Martes	Revisión de conceptos:<br>- Presentar nexos temporales y adverbios con ejemplos relacionados a la comunidad.<br>- Pregunta inicial: ¿Por qué usamos estas palabras en los textos?	Actividad:<br>- Analizar fragmentos del texto usando nexos y adverbios.<br>- Reescribir partes del texto agregando nexos adecuados.	Cierre:<br>- Compartir las reescrituras y explicar las decisiones.
Miércoles	Exploración cultural:<br>- Invitar a un miembro de la comunidad a compartir una historia o tradición.<br>- Relacionar con los textos.	Actividad:<br>- Crear un mapa conceptual sobre la cultura local usando ideas del relato.<br>- Elaborar dibujos o pequeñas dramatizaciones.	Cierre:<br>- Presentación de los trabajos.<br>- Reflexión: ¿Qué cultura aprendí a valorar más?
Jueves	Producción escrita:<br>- Orientación para expresar opiniones sobre los textos y experiencias.<br>- Uso de conectores y adverbios.	Actividad:<br>- Escribir un texto breve (texto argumentativo) sobre la importancia de respetar las tradiciones culturales.<br>- Uso reflexivo de nexos y adverbios.	Cierre:<br>- Compartir los textos en grupo.<br>- Comentarios y retroalimentación.
Viernes	Actividades lúdicas y reflexivas:<br>- Juegos de roles, dramatizaciones o lectura compartida.<br>- Reflexión final.	Actividad:<br>- Realizar una feria cultural con muestras de textos, arte y tradiciones.<br>- Reflexionar sobre lo aprendido y su relación con la comunidad.	Cierre:<br>- Evaluación participativa: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo seguir expresándome en mi comunidad?

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Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, uso correcto de nexos, apreciación cultural, expresión oral y escrita.	Observación, portafolio, diarios de campo, autoevaluación.
Sumativa	Comprensión de textos, producción de textos coherentes y reflexivos, valoración de la cultura local.	Pruebas de lectura, textos escritos, presentaciones orales y dramatizadas.

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Consideraciones finales

• Promover la participación de las familias y miembros de la comunidad en las actividades.

• Favorecer espacios de reflexión y valoración de la diversidad cultural.

• Integrar actividades artísticas y culturales para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

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Este proyecto busca que los niños y niñas de 11 años desarrollen habilidades de comprensión y expresión a través de la exploración de su cultura, promoviendo un aprendizaje significativo y comunitario, en línea con los ejes de la NEM.