Proyecto Educativo: Los valores que debo conocer

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 11 años, en un escenario de aula, con una metodología comunitaria, promoviendo la inclusión, interculturalidad crítica, pensamiento crítico e igualdad de género. Se enfoca en fortalecer el conocimiento y valoración de los valores fundamentales, específicamente respecto a los pueblos originarios y afromexicanos, y su relación con la biodiversidad y la vida en comunidad.

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Tabla 1: Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Los valores que debo conocer
Asunto/Problema	Los valores que desconocen los alumnos
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Campos formativos	Conocimiento del mundo, Comunicación, Desarrollo personal y social
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos lenguajes	Lenguaje verbal, visual, corporal y digital
PDA lenguajes	Reconocer y expresar ideas, sentimientos y valores a través de diversos lenguajes
Contenidos saberes	Saberes culturales, sociales y ecológicos relacionados con los valores y biodiversidad
PDA saberes	Indagar, analizar y valorar las interacciones humanas con la naturaleza y la cultura
Contenidos ética	Valores y prácticas de pueblos originarios y afromexicanos: respeto, reciprocidad, beneficio mutuo
PDA ética	Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado de la biodiversidad
Contenidos humanos	Valores, actitudes y prácticas sociales que favorecen la convivencia y el respeto mutuo
PDA humano	Reflexionar y actuar en función de la justicia social, la igualdad y la solidaridad

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Tabla 2: Campos formativos y ejes articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores
Conocimiento del mundo	Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Comunicación	Lenguajes, Valorar y expresar ideas y sentimientos
Desarrollo personal y social	Valores, respeto, reciprocidad, colaboración, justicia social

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Tabla 3: Secuencias didácticas semanales (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema<br>- Dinámica de bienvenida.<br>- Charla introductoria sobre valores y su importancia en la vida diaria y cultural.	Exploración de los valores<br>- Presentar historias y videos sobre pueblos originarios y afromexicanos que muestran respeto, reciprocidad y beneficio mutuo.<br>- Discusión en grupos pequeños.	Reflexión grupal<br>- Compartir ideas principales.<br>- Elaborar un mural con palabras clave sobre los valores.
Martes	Recapitulación<br>- Preguntas guiadas sobre lo aprendido el día anterior.	Indagación<br>- Investigar en libros, videos y testimonios sobre prácticas culturales que reflejen los valores.<br>- Elaborar mapas conceptuales.	Cierre<br>- Presentación de mapas y discusión.
Miércoles	Motivación<br>- Cuento o historia relacionada con la biodiversidad y los valores culturales.	Análisis<br>- Analizar situaciones que impactan la biodiversidad en México y cómo los valores influyen en las acciones humanas.<br>- Debate guiado.	Reflexión<br>- Escribir en sus cuadernos una acción que puedan realizar para cuidar la biodiversidad desde los valores aprendidos.
Jueves	Revisión<br>- Preguntas para recordar los conceptos clave.	Proyecto colaborativo<br>- Crear una cartelera o mural que represente los valores y prácticas culturales que promueven el cuidado de la biodiversidad.	Presentación<br>- Cada grupo comparte su trabajo y recibe retroalimentación.
Viernes	Resumen<br>- Actividad lúdica de repaso.	Aplicación práctica<br>- Realizar una actividad comunitaria en la escuela, como plantar plantas nativas o limpiar un espacio, promoviendo los valores aprendidos.	Cierre y evaluación<br>- Reflexión final grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estos valores en su vida diaria.

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Detalle de contenidos y actividades

Contenidos Lenguajes

• Uso de narrativas, imágenes, dramatizaciones y medios digitales para expresar ideas sobre los valores y biodiversidad.

PDA Lenguajes

• Reconocer y comunicar ideas, sentimientos y valores a través de diferentes lenguajes.

Contenidos Saberes

• Conocimiento sobre prácticas culturales de pueblos originarios y afromexicanos.

• Impacto de las acciones humanas en la biodiversidad.

• Importancia del respeto, reciprocidad y beneficio mutuo en la relación con la naturaleza.

PDA Saberes

• Indagar, analizar y valorar las interacciones humanas con la biodiversidad y su conservación.

Contenido Ético

• Valorar y practicar el respeto y la colaboración.

• Promover acciones sustentables y justicia social en relación con la biodiversidad.

PDA Ética

• Reflexionar sobre la responsabilidad personal y comunitaria para cuidar la biodiversidad, promoviendo la justicia social y el respeto intercultural.

Contenido Humano

• Desarrollo de actitudes y valores que fomenten la convivencia armónica y el respeto a la diversidad cultural y ecológica.

PDA Humano

• Actuar con responsabilidad, respeto y solidaridad en su comunidad y entorno natural.

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Evaluación

• Participación activa en actividades y debates.

• Elaboración de productos (murales, mapas, carteles).

• Reflexiones escritas y orales.

• Participación en actividades comunitarias.

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Recursos necesarios

• Libros, videos y testimonios sobre pueblos originarios y biodiversidad.

• Material de papelería (cartulinas, marcadores, etc.).

• Espacio para actividades prácticas al aire libre.

• Material audiovisual (proyector, computadora).

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Consideraciones finales

Este proyecto busca no solo transmitir conocimientos, sino también fomentar actitudes y prácticas que fortalezcan la interculturalidad, el pensamiento crítico, la inclusión y la igualdad de género, promoviendo una convivencia respetuosa y responsable con la biodiversidad y la cultura en el escenario del aula.