Proyecto Educativo: La Tiendita

Este proyecto está diseñado para niños de 6 años en educación primaria, con enfoque en el reconocimiento y manejo del dinero, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad y la conciencia social y ambiental. Se estructura en actividades semanales, integrando contenidos de lenguajes, saberes, ética y humanidades, adaptados a la edad y nivel de desarrollo.

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Campos formativos

Campo formativo	Aspectos a desarrollar
Lenguajes	Uso de elementos y convenciones de la escritura en situaciones cotidianas; representación plástica y artística.
Pensamiento matemático	Estudio y reconocimiento de los números, conteo, orden y representación de colecciones.
Pensamiento crítico	Analizar el impacto de actividades humanas en la naturaleza y reflexionar sobre acciones sustentables.
Exploración y conocimiento del mundo	La comunidad y su entorno, referentes locales, actividades humanas y su impacto ambiental.
Desarrollo personal y social	Valores éticos, trabajo en equipo, responsabilidad y compromiso con el cuidado del entorno.

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Ejes articuladores

• Pensamiento crítico: Reflexión sobre las actividades humanas, impacto en la naturaleza y decisiones responsables.

• Lenguajes: Uso de diferentes lenguajes para representar objetos, personas, lugares y situaciones cotidianas.

• Ciencia y ambiente: Conciencia sobre la sustentabilidad y el cuidado del entorno.

• Matemáticas: Reconocimiento y manejo de los números en contextos cotidianos.

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Metodología

• Basada en problemas: Se plantean situaciones reales o ficticias que los niños deben resolver, promoviendo la indagación y el pensamiento crítico.

• Aprendizaje activo: Participación práctica, juegos, dramatizaciones, y actividades plásticas.

• Integración de lenguajes: Uso de diferentes lenguajes y medios para expresar ideas y conocimientos.

• Contextualización: Relación con la comunidad, entorno cercano y actividades cotidianas.

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Secuencias didácticas semanales

Día	Fase	Actividades	Propósitos
Lunes	Inicio	- Presentación del proyecto "La Tiendita".<br>- Charla sobre qué es una tienda y qué productos hay.<br>- Preguntas abiertas para activar conocimientos previos: ¿Alguna vez han comprado en una tienda? ¿Qué usan para pagar?	Motivar interés, activar conocimientos previos, introducir el tema.
	Desarrollo	- Juego de rol: crear una tiendita en el aula con productos hechos por los niños.<br>- Uso de fichas o dinero de juguete para prácticas de pago.<br>- Conversación guiada sobre el manejo del dinero y su importancia.	Promover la exploración práctica, reconocimiento de valores del dinero, y el uso de lenguajes.
	Cierre	- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Dibujo o collage: representar una tienda y las monedas.<br>- Presentación de los dibujos.	Consolidar aprendizajes, expresión artística, uso de lenguajes visuales.
Martes	Inicio	- Revisión de lo aprendido el día anterior.<br>- Introducción a los números y cantidades en relación con las monedas y productos.	Reconocer números en contextos cotidianos, fortalecer la relación entre números y cantidades.
	Desarrollo	- Actividad práctica: contar monedas, ordenar colecciones hasta 10 y 100.<br>- Juegos de clasificación y conteo con objetos del entorno.<br>- Uso de materiales plásticos, sonoros y dramatizaciones.	Desarrollar habilidades de conteo, orden y representación numérica, PDA saberes.
	Cierre	- Juego de memoria con números y monedas.<br>- Expresión artística: crear un "monedero" con materiales reciclados.	Refuerzo de la comprensión numérica, creatividad y reflexión sobre materiales y sustentabilidad.
Miércoles	Inicio	- Charla sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza.<br>- Referentes del lugar: ¿dónde vivimos?, ¿quiénes nos ayudan?	Sensibilización ambiental, reconocimiento del entorno.
	Desarrollo	- Dibujo y croquis del lugar donde vive la comunidad y la escuela.<br>- Representar en diferentes lenguajes (plástico, teatral, corporal).	Uso de PDA ética y humana, expresión artística.
	Cierre	- Presentación de croquis y dibujos.<br>- Discusión sobre acciones que ayudan a cuidar la naturaleza.	Fomentar la conciencia ambiental, valores éticos.
Jueves	Inicio	- Revisión del trabajo anterior.<br>- Reflexión sobre cómo nuestras acciones afectan la comunidad y la naturaleza.	Conectar conocimientos, pensamiento crítico.
	Desarrollo	- Proyecto de acciones sustentables: organizar una campaña de limpieza o reuso.<br>- Crear carteles y dramatizaciones sobre el cuidado del medio ambiente.<br>- Uso de diferentes lenguajes artísticos.	Promover el compromiso ético, trabajo en equipo y creatividad.
	Cierre	- Presentación de acciones y carteles.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?	Consolidar valores éticos, responsabilidad social.
Viernes	Inicio	- Recapitulación de toda la semana.<br>- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos sobre el dinero, la comunidad y la naturaleza?	Revisión y síntesis del aprendizaje.
	Desarrollo	- Juego de simulación: comprar y vender en la tiendita, usando monedas y números.<br>- Crear un pequeño "catálogo" con productos y precios.<br>- Revisión de los conocimientos adquiridos.	Integrar conocimientos, habilidades y valores en una actividad lúdica.
	Cierre	- Presentación final del proyecto: compartir lo aprendido mediante dibujos, dramatizaciones o canciones.<br>- Evaluación participativa: ¿Qué te gustó?, ¿Qué aprendiste?, ¿Qué más quieres aprender?	Celebrar los logros, promover la autoestima y el interés por seguir aprendiendo.

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Resumen del Proyecto: La Tiendita

Aspecto	Descripción
Duración	5 semanas (una actividad por semana, con actividades diarias).
Propósito general	Que los niños reconozcan y manejen conceptos básicos del dinero, relacionándolo con su comunidad y medio ambiente, promoviendo el pensamiento crítico y valores éticos.
Estrategias principales	Juego, dramatización, actividades plásticas, trabajo en equipo, reflexión y exploración de su entorno.
Evaluación