Proyecto Educativo: La semana del niño y niña con la lectoescritura y cálculo mental con las operaciones básicas

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 7 años en el nivel de Educación Básica, específicamente en la educación inicial o ciclo de transición, centrado en fortalecer habilidades de lectura, escritura y cálculo mental a través de metodologías basadas en problemas, promoviendo el pensamiento crítico y valores éticos.

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Información general del proyecto

Nombre del proyecto	La semana del niño y niña con la lectoescritura y cálculo mental con las operaciones básicas
Asunto/Problema	Mejorar la fluidez y comprensión en lectura y escritura, así como el cálculo mental en operaciones básicas.
Escenario	Aula
Metodología	Basada en problemas, con enfoques lúdicos, participativos y reflexivos.
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Desarrollo personal y social, Explora y comprende.
Duración	5 días (una semana educativa)

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Campos formativos, Ejes y Contenidos

Campo formativo	Eje articulador	Contenidos	PDA (Prácticas sociales del aprendizaje)
Lenguaje y comunicación	Uso de elementos y convenciones en la escritura	Uso de nombres propios, espacios y signos de puntuación en la escritura cotidiana	Escribir nombres propios iniciando con mayúscula, emplear espacios y signos, reflexionar sobre sus reglas.
Pensamiento matemático	Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas	Resolución de sumas con agrupamientos y algoritmos convencionales	Resuelve sumas con agrupamientos y algoritmos convencionales.
Desarrollo personal y social	Funciones y responsabilidades en la convivencia	Normas de convivencia, resolución pacífica de conflictos y responsabilidad	Reconocer funciones y responsabilidades en la comunidad escolar y familiar.
Explora y comprende	Cálculo mental con operaciones básicas	Uso de estrategias para sumar y restar mentalmente	Desarrolla estrategias propias para cálculos rápidos y eficientes.

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cieza
Lunes	Presentación del tema y motivación<br>- Cuento breve sobre un niño que organiza su día usando nombres propios y signos de puntuación.<br>- Preguntas para activar conocimientos previos sobre nombres, signos y números.	Lectura y escritura<br>- Actividad: Identificar nombres propios en carteles o en el cuento.<br>- Ejercicio: Escribir su nombre y el de sus compañeros, usando mayúscula y espacios.<br>- Reflexión: ¿Por qué usamos mayúsculas y signos?	Cierre<br>- Compartir sus escritos y comentar sobre el uso de reglas ortográficas.<br>- Reflexionar sobre la importancia de las reglas en la escritura.
Martes	Inicio<br>- Juego con tarjetas: ordenar nombres propios y números.<br>- Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no usamos espacios o signos?	Matemáticas y escritura<br>- Actividad: Agrupar objetos para sumar y restar.<br>- Ejercicio: Resolver sumas sencillas usando agrupamientos y algoritmo.<br>- Uso de estrategias mentales para calcular.	Cierre<br>- Compartir las estrategias que usaron para sumar y restar.<br>- Reflexión sobre cómo estas operaciones son inversas.
Miércoles	Inicio<br>- Conversación sobre responsabilidades y normas en la escuela y en casa.<br>- Presentación de un cartel con normas y responsabilidades.	Trabajo en grupo<br>- Crear un "Plan de convivencia" con normas y responsabilidades.<br>- Juegos de roles para practicar resolución de conflictos pacíficamente.	Cierre<br>- Compartir sus ideas sobre responsabilidades y normas.<br>- Reflexión sobre cómo colaborar y respetar las reglas.
Jueves	Inicio<br>- Canción o rima sobre lectura, escritura y matemáticas.<br>- Pregunta: ¿Cómo podemos hacer estas actividades más divertidas?	Actividades integradas<br>- Leer historias cortas y escribir un pequeño relato.<br>- Resolver problemas simples de suma y resta en grupos.<br>- Uso de estrategias mentales y algoritmos.	Cierre<br>- Compartir sus relatos y resolver juntos los problemas.<br>- Reflexionar sobre el trabajo en equipo y la importancia de la lectura y el cálculo.
Viernes	Inicio<br>- Juego de revisión: "¿Qué aprendimos esta semana?"<br>- Presentación de un mural con lo aprendido.	Evaluación lúdica<br>- Juego de preguntas y respuestas sobre nombres, signos, sumas y restas.<br>- Creación de un cómic o cartel que integre lectura, escritura y cálculo.	Cierre<br>- Compartir su creación y lo que más les gustó.<br>- Reflexión final: la importancia de aplicar lo aprendido en su vida diaria.

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Estrategias metodológicas y recursos

• Estrategias: resolución de problemas, trabajo cooperativo, actividades lúdicas, reflexión guiada, dramatización, uso de material manipulativo.

• Recursos:

- Carteles y tarjetas con nombres, números, signos.
- Material manipulativo (bloques, fichas, lápices, papel).
- Cuentos cortos y textos sencillos.
- Juegos didácticos digitales o en papel.
- Canciones, rimas y dramatizaciones.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, uso correcto de reglas ortográficas, estrategias de cálculo, respeto en convivencia.	Observación, registros anecdóticos, portafolio de trabajos, autoconcepto y coevaluación.
Sumativa	Capacidad para resolver sumas y restas, escritura correcta de nombres propios, comprensión de reglas y normas.	Pruebas cortas, producción de textos, actividades prácticas, presentación final del mural y cómic.

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Valores y actitudes promovidas

• Responsabilidad y compromiso en las actividades.

• Respeto por las ideas y reglas de convivencia.

• Colaboración y trabajo en equipo.

• Reflexión sobre el uso correcto del lenguaje y las operaciones matemáticas.

• Valoración de la diversidad y la participación activa.

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Este proyecto busca no solo fortalecer habilidades académicas, sino también promover valores, habilidades sociales y pensamiento crítico en los niños y niñas, en un