la basura
Por
channelkids
2025-04-26
Planeación didáctica por proyectos ¡la basura!
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Datos Generales
| Nombre del Proyecto | La Basura |
|---|---|
| Asunto/Problema | La contaminación del agua, suelo y aire, proliferación de plagas y enfermedades, pérdida de recursos naturales y deterioro del medio ambiente en general. |
| Escenario | Escuela |
| Metodología | Investigación |
| Edad de los niños | 11 años |
Campos Formativos
| Campo Formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento y comprensión | Desarrollar habilidades para investigar, comprender y comunicar información sobre el medio ambiente y la contaminación. |
| Lenguaje | Comprender y producir textos para explicar temas ambientales y proponer acciones. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer la biodiversidad, recursos naturales, y la problemática ambiental en México. |
| Desarrollo personal y social | Valorar la biodiversidad, practicar acciones sustentables y tomar decisiones responsables. |
Ejes Articuladores
| Eje Articulador | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Promover acciones que cuiden y preserven el medio ambiente, favoreciendo la salud y el bienestar común. |
Metodología
| Enfoque | Actividades Clave |
|---|---|
| Investigación activa | Los niños explorarán, preguntarán, buscarán información en diferentes fuentes, analizarán y propondrán soluciones. |
| Trabajo colaborativo | Realización de proyectos en equipo, discusión y presentación de ideas. |
| Aprendizaje basado en problemas | Abordar situaciones reales relacionadas con la basura y contaminación, proponiendo soluciones prácticas. |
Secuencias Didácticas
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | ¿Qué sabemos y qué queremos aprender?<br>- Plantear preguntas sobre la basura y la contaminación.<br>- Mostrar imágenes de diferentes tipos de basura y contaminación. | Exploración y recopilación de información<br>- Investigar en libros, videos y internet sobre cómo la basura afecta el agua, suelo y aire.<br>- Comentar en grupo lo aprendido. | Compartir y reflexionar<br>- Escribir en un cartel lo que aprendieron y lo que desean investigar más. |
| Martes | ¿De dónde viene la basura y qué pasa con ella?<br>- Discusión guiada sobre fuentes de basura en la escuela y en casa. | Visita o recorrido<br>- Observar los lugares donde se genera basura en la escuela.<br>- Analizar qué tipos de basura se producen y cómo se desechan. | Resumen en equipo<br>- Crear un mapa mental visual con la información recogida. |
| Miércoles | ¿Cómo afecta la basura a nuestro entorno?<br>- Presentar ejemplos de contaminación y plagas.<br>- Escuchar historias o testimonios. | Investigación en equipo<br>- Buscar en libros o internet casos de contaminación en México y el mundo.<br>- Analizar cómo la basura contribuye a problemas de salud y biodiversidad. | Presentación<br>- Cada grupo comparte lo que encontró con dibujos o esquemas. |
| Jueves | ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar nuestro entorno?<br>- Reflexionar sobre acciones sustentables y hábitos de higiene. | Propuesta de acciones<br>- Elaborar carteles con ideas para reducir, reciclar y limpiar.<br>- Planificar una campaña de limpieza en la escuela. | Compromiso<br>- Firmar un acuerdo de compromiso para cuidar el medio ambiente. |
| Viernes | ¿Qué aprendimos y qué haremos?<br>- Revisar lo aprendido durante la semana.<br>- Compartir ideas para continuar cuidando el entorno. | Organización de una exposición<br>- Preparar una muestra con dibujos, textos y propuestas.<br>- Invitar a otros grados y padres a participar. | Cierre y reflexión<br>- Reflexionar sobre la importancia de cuidar la biodiversidad y el medio ambiente.<br>- Evaluar el proyecto con una actividad lúdica, como un juego o dinámica. |
Actividades Complementarias
- Elaboración de un mural con fotos y dibujos sobre la contaminación y acciones para mejorar el ambiente.
- Recolección y clasificación de basura en la escuela para su correcto reciclaje.
- Creación de un huerto escolar para promover el uso responsable de los recursos naturales.
- Invitación a expertos en medio ambiente para platicar con los niños.
Evaluación
| Criterios | Indicadores de logro |
|---|---|
| Comprensión del tema | Los niños explican con sus propias palabras cómo la basura afecta el medio ambiente. |
| Participación activa | Participan en las actividades, debates y propuestas. |
| Propuestas de acción | Elaboran ideas y compromisos para reducir la basura y cuidar el medio ambiente. |
| Creatividad y colaboración | Realizan trabajos en equipo, dibujos y carteles originales. |
Recursos
- Libros, carteles y videos sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente.
- Materiales de reciclaje (botellas, papel, cartón, plásticos).
- Carteles, marcadores, colores y otros materiales de arte.
- Espacios en la escuela para realizar actividades prácticas.
Conclusión
Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de reducir la basura y cuidar nuestro entorno, promoviendo en ellos una actitud responsable, creativa y colaborativa que contribuya a un planeta más saludable y sustentable.
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