Proyecto Educativo: Jugar Fútbol Sin Conflictos

Nivel: Niños de 7 años (educación preescolar o primeros grados de primaria)
Escenario: Escuela
Duración: 5 días (una semana)
Metodología: Basada en problemas
Ejes articuladores: Igualdad de género
Contenidos principales: Lenguajes, saberes, ética y humano

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Campos formativos

Campo formativo	Contenidos principales	Objetivos específicos
Lenguajes y comunicación	Uso del dibujo y escritura para recordar reglas y acuerdos	Expresar ideas y acuerdos mediante dibujo y escritura
Pensamiento matemático y lógico	Reconocimiento de reglas y secuencias en el juego	Identificar reglas y secuencias en actividades lúdicas
Desarrollo personal y social	Respetar reglas, responder a conflictos y valorar la igualdad de género	Fomentar el respeto, la empatía y la igualdad en actividades grupales
Conocimiento del medio natural y social	Entender la comunidad escolar y sus espacios, y el cuidado del cuerpo y alimentación	Reconocer la comunidad, su entorno y hábitos saludables

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Ejes articuladores

• Igualdad de género en el juego y en la comunidad escolar

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Metodología

• Basada en problemas: Los niños enfrentarán situaciones relacionadas con el juego en equipo y los conflictos, y buscarán soluciones mediante actividades y reflexión.

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Secuencias didácticas por día

Día 1: Inicio - Reconociendo nuestro entorno y las reglas del juego

Actividad	Descripción
Inicio	- Conversa con los niños sobre sus juegos favoritos y con quién juegan.
	- Presenta una historia sencilla sobre un grupo de niños que quieren jugar fútbol y no siguen reglas.
	- Pregunta: "¿Qué pasa cuando no seguimos las reglas?"
Desarrollo	- Dibujo colectivo: Los niños dibujan cómo creen que deben jugar fútbol.
	- Charla grupal para identificar reglas básicas del fútbol y el respeto entre compañeros.
Cierre	- Cada niño comparte su dibujo y una regla que aprendieron.
	- Reflexión grupal sobre la importancia de seguir reglas y respetar a todos, sin importar el género.

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Día 2: Inicio - Reconociendo nuestro cuerpo y cuidándolo

Actividad	Descripción
Inicio	- Pregunta: "¿Qué hacemos para que nuestro cuerpo esté fuerte y saludable?"
	- Presentación sencilla del cuerpo humano, sus partes y acciones para su cuidado.
Desarrollo	- Juego de imitación: Los niños representan acciones saludables (lavarse, comer frutas, hacer ejercicio).
	- Dibujar o escribir en pequeños carteles acciones que ayudan a cuidar su cuerpo.
Cierre	- Compartir en ronda qué acciones harán para cuidarse mejor.
	- Relacionar el cuidado del cuerpo con una alimentación saludable y ejercicio.

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Día 3: Inicio - La comunidad escolar y el respeto

Actividad	Descripción
Inicio	- Pregunta: "¿Qué lugares y personas forman parte de nuestra escuela y comunidad?"
	- Charla sobre la comunidad escolar, barrios y la importancia de respetar a todos.
Desarrollo	- Dibujar un mapa simple de la escuela y alrededores, identificando lugares y personas importantes.
	- Escribir o describir en voz alta quiénes forman parte de su comunidad y cómo pueden ayudarse.
Cierre	- Compartir en grupo la importancia de respetar y valorar a toda la comunidad.

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Día 4: Inicio - Uso del dibujo y escritura para recordar reglas y acuerdos

Actividad	Descripción
Inicio	- Revisar las reglas del juego y de convivencia que han aprendido.
	- Explicar que pueden usar dibujos o palabras para recordar acuerdos importantes.
Desarrollo	- Crear un cartel colectivo con dibujos y palabras que resuman las reglas del juego en equipo y respeto.
	- Cada niño dibuja o escribe en una hoja un acuerdo importante para jugar sin conflictos.
Cierre	- Colocar los carteles en un lugar visible y repetir las reglas en conjunto.

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Día 5: Inicio - Resolviendo conflictos y valorando la igualdad de género

Actividad	Descripción
Inicio	- Platicar con los niños sobre cómo se sienten cuando alguien no respeta o no sigue las reglas.
	- Presentar situaciones sencillas en las que pueden aprender a resolver conflictos pacíficamente.
Desarrollo	- Juego de roles: Los niños actúan situaciones donde todos respetan y ayudan a resolver conflictos.
	- Discusión guiada sobre cómo todos, sin importar si son niños o niñas, pueden jugar y respetar.
Cierre	- Reflexión: "¿Por qué es importante que todos juguemos y respetemos igual?"
	- Compromiso grupal: Crear una cartel con frases que promuevan la igualdad y el respeto.

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Evaluación

Criterios	Indicadores
Participación activa	Los niños participan en las actividades, dibujan y expresan sus ideas.
Comprensión de reglas	Reconocen y recuerdan las reglas del juego y la convivencia.
Respetar y valorar a todos	Demuestran actitudes de respeto y igualdad, sin discriminación por género.
Uso del lenguaje visual y escrito	Utilizan dibujos y palabras para recordar acuerdos y actividades.
Reflexión y resolución de conflictos	Aplican estrategias pacíficas para resolver conflictos.

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Conclusión

Este proyecto busca promover en los niños habilidades sociales, respeto por las reglas, cuidado del cuerpo y la importancia de la igualdad de género, usando el juego y actividades creativas como herramientas principales. La metodología basada en problemas les permitirá identificar situaciones cotidianas y buscar soluciones en un ambiente seguro y respetuoso.

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¿Deseas que incluya también recursos didácticos específicos, materiales necesarios o actividades complementarias?