Proyecto Educativo: Héroes y Heroínas

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 10 años, con un enfoque en reconocer y valorar a los héroes y heroínas de la vida real en su comunidad, fomentando el pensamiento crítico, la cultura intercultural y las experiencias estéticas a través de la narración y producción de textos autobiográficos.

---

Información General del Proyecto

Nombre del Proyecto	Heroes y heroínas
Asunto/Problema	Identificar a los héroes y heroínas de la vida real en la comunidad y comprender su importancia
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social
Duración estimada	4 semanas (20 días hábiles)

---

Tabla de Campos Formativos y Ejes Articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos y actividades principales
Lenguaje y comunicación	Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico	Narración de sucesos autobiográficos, producción de textos explicativos
Pensamiento matemático	-	Uso de gráficos y esquemas para organizar información sobre héroes y heroínas
Exploración y comprensión del mundo natural y social	-	Investigación sobre personajes heroicos en la comunidad
Desarrollo personal y social	-	Reflexión ética sobre los valores de heroísmo y solidaridad

---

Metodología de enseñanza: Comunitaria

• Promueve la participación activa de los niños, la interacción con su comunidad y el aprendizaje basado en experiencias reales.

• Fomenta el trabajo en equipo, la observación, el diálogo y la reflexión grupal.

---

Secuencias didácticas por semana (5 días cada una)

---

Primera semana: Descubriendo a los héroes y heroínas de la comunidad

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
1	Presentación del proyecto: ¿Qué entendemos por héroes y heroínas?	Charla participativa sobre personajes históricos y actuales en la comunidad, con ejemplos visuales.	Reflexión grupal y dibujo de un héroe o heroína que conocen.
2	Relato de historias: Invitar a familiares o vecinos a compartir historias de héroes que conozcan.	Escuchar y registrar las historias, identificando cualidades heroicas.	Crear una lista de héroes y heroínas con sus cualidades.
3	Explorando personajes: Investigar en libros o internet sobre personajes heroicos locales.	Seleccionar uno o dos personajes para profundizar.	Organizar la información en mapas conceptuales sencillos.
4	Narración autobiográfica: Reflexionar sobre un momento en que ellos ayudaron a alguien o fueron héroes en su propia vida.	Escribir un pequeño texto autobiográfico narrando esa experiencia.	Compartir en grupos pequeños las historias autobiográficas.
5	Cierre y exposición	Crear un mural colectivo con dibujos y frases sobre los héroes y heroínas de la comunidad.	Presentar el mural y reflexionar sobre lo aprendido.

---

Segunda semana: Valorando los valores y cualidades de los héroes y heroínas

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
6	Dinámica de valores: ¿Qué cualidades hacen a una persona heroica?	Listar y discutir cualidades como valentía, solidaridad, honestidad.	Elaborar un cartel con las cualidades heroicas más importantes.
7	A través del arte: Pintar o decorar símbolos que representen esas cualidades.	Creación de dibujos individuales y en parejas.	Exponer y explicar las obras en comunidad.
8	Narración de sucesos: Cada niño narra en su familia o comunidad sobre un acto heroico que haya visto o vivido.	Registrar las historias y analizar las cualidades presentes.	Compartir en el aula las historias seleccionadas.
9	Producción escrita: Escribir textos explicativos sobre qué hace a un héroe o heroína.	Organizar ideas y redactar un texto sencillo.	Leer en voz alta y comentar en grupo.
10	Cierre	Elaborar un "Árbol de los héroes" con recortes y palabras clave.	Reflexión grupal sobre la importancia del heroísmo en la vida cotidiana.

---

Tercera semana: Investigando personajes históricos y actuales

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
11	Presentación de personajes: Visualización de historias de héroes nacionales y locales.	Seleccionar personajes para investigar en grupo.	Elaborar fichas informativas sencillas.
12	Recopilación de información	Investigar en libros, internet o entrevistas.	Elaborar un esquema con datos importantes.
13	Producción de textos explicativos	Redactar textos cortos sobre los personajes seleccionados.	Compartir los textos y corregir en grupo.
14	Creación artística	Ilustrar a los héroes y heroínas en carteles o murales.	Presentar las obras y explicar por qué son importantes.
15	Cierre	Organizar una feria de héroes y heroínas en la comunidad escolar.	Invitar a las familias a conocer los personajes y historias.

---

Cuarta semana: Proyecto final y reflexión

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
16	Planificación del proyecto final	Definir qué historia autobiográfica o de héroes quieren presentar.	Organizar roles y materiales necesarios.
17	Preparación	Practicar narraciones, ensayos y creación de presentaciones.	Revisar y perfeccionar las presentaciones.
18	Presentación	Cada grupo o niño presenta su historia o proyecto.	Recibir retroalimentación y valorar el esfuerzo.
19	Reflexión grupal	Dialogar sobre qué aprendieron, qué valoran de los héroes y heroínas.	Crear un mural con palabras clave y dibujos.
20