Proyecto Educativo: HAGAMOS HISTORIETAS FAMILIARES O COMUNITARIAS

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 años en educación primaria, con un enfoque en la alfabetización, la inclusión y el reconocimiento de su entorno familiar y comunitario, mediante la creación de historietas que integran diferentes lenguajes y expresiones artísticas.

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Campos formativos

Campos formativos	Aspectos a desarrollar
Lenguaje y comunicación	Uso de dibujos y escritura para expresar ideas, recordar actividades y acuerdos escolares.
Pensamiento matemático	Reconocimiento de cambios en el entorno natural y social a través de la representación gráfica.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Identificación de características del entorno, historia personal y familiar, y su impacto en la naturaleza.
Desarrollo personal y social	Participación en actividades grupales, reconocimiento de roles familiares y valores de inclusión.

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Ejes articuladores

• Inclusión

• Alfabetización

• Rescate y valoración de la historia familiar y comunitaria

• Cuidado del entorno natural y social

• Participación y respeto en la comunidad

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Metodología

• Basada en problemas reales y cercanos a la experiencia infantil

• Uso de actividades lúdicas y proyectos creativos (historietas)

• Enfoque en aprendizaje activo, socialización, y expresión artística

• Promoción del trabajo colaborativo y reflexión sobre el impacto humano en la naturaleza

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Fase	Actividades	Objetivo
Lunes	Inicio	- Charla grupal sobre la familia y la comunidad.<br>- Presentación del proyecto: hacer una historieta familiar o comunitaria.	Generar interés y motivación para explorar su historia personal y familiar.
	Desarrollo	- Dinámica: "Mi familia en dibujos".<br>- Recolección de fotos, objetos y relatos familiares.<br>- Explicación del uso del dibujo y la escritura sencilla.	Reconocer su historia personal y valorar su entorno familiar.
	Cierre	- Compartir en pequeños grupos los dibujos y relatos.<br>- Reflexión sobre la importancia de la familia y la comunidad.	Fomentar la expresión oral y el respeto por las historias de sus compañeros.
Martes	Inicio	- Diálogo sobre cambios en la familia y en el entorno.<br>- Mostrar ejemplos de historias familiares en diferentes tiempos.	Identificar cambios y similitudes en su historia y la de sus mayores.
	Desarrollo	- Actividad de comparación visual: fotos de antes y ahora.<br>- Dibujar cómo creen que serán en el futuro.<br>- Uso de diferentes lenguajes artísticos.	Comprender el concepto de cambio a través de su historia personal y social.
	Cierre	- Elaborar una línea del tiempo sencilla en su cuaderno con eventos importantes.	Reflexionar sobre el pasado, presente y futuro.
Miércoles	Inicio	- Charla sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza.<br>- Introducción a la importancia del cuidado del entorno.	Conciencia ecológica y ética en sus acciones diarias.
	Desarrollo	- Representar en dibujos acciones humanas que afectan la naturaleza.<br>- Dialogar sobre qué acciones ayudan a cuidar el ambiente.	Reconocer acciones humanas responsables y su impacto.
	Cierre	- Crear una cartulina con compromisos para cuidar la naturaleza en casa y en la escuela.	Fomentar compromisos éticos y responsables.
Jueves	Inicio	- Diálogo sobre quiénes participan en la familia y en la comunidad.<br>- Reflexionar sobre roles y equidad.	Valorar la participación de todos los miembros en la familia y comunidad.
	Desarrollo	- Juego de roles: representar diferentes roles familiares (padres, niños, abuelos).<br>- Dibujar o dramatizar un momento familiar.	Reconocer la importancia de la participación y el respeto entre géneros y edades.
	Cierre	- Compartir sus representaciones y reflexionar sobre la igualdad y colaboración.	Promover valores de inclusión y participación activa.
Viernes	Inicio	- Revisión de todo lo aprendido en la semana.<br>- Motivación para crear su historieta familiar o comunitaria.	Preparar el ambiente para la creación final del proyecto.
	Desarrollo	- Elaboración de su historieta: dibujar, escribir y organizar su historia familiar o comunitaria.<br>- Uso de diferentes lenguajes artísticos y recursos.	Aplicar conocimientos, habilidades y valores en un producto creativo.
	Cierre	- Presentación de las historietas en grupo.<br>- Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de valorar su historia.	Fortalecer la autoestima, la valoración cultural y la inclusión.

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Resumen del proyecto

Aspecto	Descripción
Nombre del proyecto	HAGAMOS HISTORIETAS FAMILIARES O COMUNITARIAS
Intención	Promover la alfabetización, el reconocimiento de la historia familiar y comunitaria, y la conciencia ecológica en niños de 6 años.
Temas principales	Historia personal y familiar, cambios en el entorno, impacto humano en la naturaleza, roles y participación en la familia y comunidad.
Metodología	Aprendizaje basado en problemas, actividades lúdicas, expresión artística y trabajo colaborativo.
Ejes articuladores	Inclusión, ética, historia y participación social.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación y colaboración	Observación, registros de participación	Participa activamente en actividades grupales y respeta las ideas de sus compañeros.
Comprensión de conceptos	Preguntas orales, dibujos, relatos	Reconoce su historia familiar, cambios y el cuidado del entorno.
Producción creativa	Historieta final, exposición	Elabora una historieta coherente, con dibujos y textos sencillos.
Valoración y reflexión	Diálogos, reflexiones escritas	Expresa la importancia de su historia y el cuidado de la naturaleza.

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Este proyecto busca integrar el aprendizaje de la alfabetización con el reconocimiento de su historia, su entorno y