Proyecto Educativo: Hablemos de los Desastres Naturales

Datos Generales

Nombre del proyecto	Hablemos de los desastres naturales
Asunto/Problema	Que los alumnos conozcan las causas y consecuencias de los desastres naturales y cómo afectan a la humanidad
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Inclusión
Contenidos Lenguajes	Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
PDA Lenguajes	Identifica los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos
Contenidos Saberes	Medición del tiempo (quincena, bimestre, semestre, etc.)
PDA Saberes	Comprende y usa expresiones de temporalidad
Contenidos Ética	Valoración de los ecosistemas y características del territorio como espacio de vida
PDA Ética	Indaga cambios en componentes del ecosistema por causas físicas o sociales

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Campos formativos

Campo Formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Medición del tiempo, uso de expresiones temporales
Lenguaje y comunicación	Comprensión y producción de textos expositivos
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocimiento de los desastres naturales, impacto en la comunidad, interacción con ecosistemas
Desarrollo personal, social y afectivo	Valoración del cuidado del ambiente y responsabilidad comunitaria

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Ejes articuladores

Eje Articulador	Descripción
Inclusión	Asegurar que todos los niños accedan, participen y aprendan en igualdad de condiciones a través de actividades adaptadas y colaborativas.

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Metodología

Enfoque	Comunitario. Se busca que los niños aprendan desde su realidad, interactuando con su comunidad y entorno.
Estrategias	- Aprendizaje colaborativo<br>- Participación activa en actividades comunitarias<br>- Uso de recursos locales y experiencias vividas<br>- Reflexión colectiva y valoración del entorno

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación: Presentar una historia sencilla sobre un desastre natural (ejemplo: huracán, terremoto). Preguntar qué saben los niños acerca de los desastres.	Exploración: Conversar sobre qué es un desastre natural, sus causas y efectos. Uso de imágenes y cuentos.	Reflexión: Dibujar en equipo lo que aprendieron y expresar cómo se sienten respecto a los desastres.
Martes	Revisión: Recordar lo aprendido el día anterior.	Actividad: Clasificar diferentes desastres naturales en tipos (terremotos, inundaciones, huracanes). Realizar un mapa conceptual.	Compartir: Cada grupo explica su clasificación y razones.
Miércoles	Inicio: Presentar una situación problemática: ¿Qué podemos hacer si hay un desastre en nuestra comunidad?	Trabajo en comunidad: Elaborar un plan de acción sencillo para protegerse y ayudar en un desastre. Uso de roles y dramatizaciones.	Cierre: Presentar el plan elaborado y discutir su importancia.
Jueves	Revinculación: Recordar la importancia de cuidar el ambiente para prevenir desastres.	Exploración: Investigar sobre los cambios en los ecosistemas y cómo estos pueden afectar a la comunidad.	Cierre: Dibujar un ecosistema local y señalar cómo cuidarlo.
Viernes	Inicio: Preguntar qué acciones podemos tomar para cuidar nuestro entorno y estar preparados.	Actividad: Creación de un mural comunitario con mensajes de prevención y respeto a la naturaleza.	Valoración: Compartir lo aprendido y cómo contribuirán desde casa y comunidad.

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Contenidos específicos adaptados para niños de 9 años

Lenguajes: Comprensión y producción de textos expositivos

• Temas: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.

• Actividad: Los niños redactarán textos cortos explicando un desastre natural, sus causas y cómo prevenirlo.

Saberes: Medición del tiempo

• Expresiones a aprender y usar: quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.

• Actividad: Cronogramas sencillos para entender la duración de eventos y fenómenos naturales.

Ética: Valoración de los ecosistemas

• Actividad: Indagar con la comunidad sobre cómo afectan los cambios en el ecosistema a la vida diaria y qué acciones responsables pueden tomar los niños y sus familias.

Humanos y PDA

• Contenidos: Cómo los desastres naturales afectan a las personas, sus viviendas, salud y comunidad.

• Actividad: Historias y entrevistas con personas de la comunidad que han vivido desastres, promoviendo empatía y reflexión.

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Evaluación

Instrumentos	Criterios	Descripción
Observación	Participación activa, comprensión de conceptos	Evaluar el interés y comprensión en actividades y debates.
Portafolio	Textos expositivos, dibujos, mapas	Recopilar trabajos que evidencien el aprendizaje.
Presentación oral	Capacidad de explicar y comunicar ideas	Evaluar habilidades de expresión y uso de lenguaje adecuado.
Proyecto comunitario	Elaboración y participación en el mural y plan de acción	Valorar la colaboración y responsabilidad social.

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Conclusión

Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre los desastres naturales, su impacto en la comunidad, la importancia de la prevención y el cuidado del medio ambiente, desde una perspectiva inclusiva y participativa, promoviendo valores éticos y habilidades de comunicación y pensamiento crítico.