Proyecto Educativo: Figuras Geométricas

Este proyecto está diseñado para niños de 7 años, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con enfoque en el reconocimiento y descripción de figuras geométricas, promoviendo el pensamiento crítico y la comprensión del entorno cercano.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Figuras Geométricas
Asunto/Problema	Reconocer las características de las figuras geométricas
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos	Lenguajes: descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
	Saberes: figuras geométricas y sus características
	Ética, Humano (contenidos transversales y de valores)

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Campos formativos, ejes articuladores y metodologías

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Lenguaje y comunicación	Pensamiento crítico	Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Pensamiento matemático
Exploración y comprensión del mundo natural y social

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Secuencias didácticas por día (Lunes a Viernes)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentar una historia con personajes que usan diferentes figuras geométricas. <br> - Plantear la pregunta: "¿Qué figuras vieron en la historia?"	- Analizar las figuras presentadas en la historia. <br> - Introducir el concepto de figura geométrica y sus características básicas (lados, esquinas, forma).	- Resumir las figuras vistas y describirlas en voz alta. <br> - Dibujar en su cuaderno las figuras que recordaron.
Martes	- Mostrar objetos del aula y pedir a los niños que los describan.	- Clasificar objetos según su forma (cuadrados, círculos, triángulos). <br> - Relacionar las formas con las figuras geométricas.	- Realizar una ronda de descripción: cada niño describe una figura o objeto y los demás adivinan.
Miércoles	- Introducir un problema: "¿Cómo podemos encontrar figuras iguales en el salón?"	- Buscar en el aula figuras iguales (dibujos, objetos). <br> - Comparar y describir las características de las figuras encontradas.	- Crear un mural con las figuras iguales encontradas y describirlas en grupo.
Jueves	- Presentar una situación problemática: "Necesitamos organizar las figuras por tipos".	- Agrupar las figuras en categorías: cuadradas, rectángulos, círculos, triángulos. <br> - Explicar las características que definen cada categoría (p.ej., lados, curvas).	- Realizar una actividad de clasificación y describir en palabras las categorías creadas.
Viernes	- Recapitulación: "¿Qué aprendimos sobre las figuras geométricas?"	- Juego de memoria con tarjetas de figuras. <br> - Resolver un problema: "¿Qué figura falta para completar el grupo?"	- Compartir lo aprendido y realizar una actividad artística: crear figuras con materiales diversos (papel, plastilina).

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Tabla de Campos formativos, contenidos y actividades

Campo formativo	Contenidos	Actividades	PDA (Pensamiento, Lenguaje, Ética, Humano)
Lenguaje y comunicación	Descripción oral y escrita de objetos y lugares	Dibujar y describir figuras y objetos del aula	Describe en forma oral y escrita las figuras y objetos del entorno
Pensamiento matemático	Figuras geométricas y sus características	Clasificación, comparación y resolución de problemas con figuras	Resuelve problemas relacionados con la identificación y clasificación de figuras
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocimiento de objetos y lugares en su entorno	Buscar y describir objetos en el aula y en su entorno	Describe en su lengua materna objetos y lugares del entorno natural y social

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Contenidos transversales

Contenidos éticos	PDA ética	Contenidos humanos	PDA humano
Respeto a las diferencias y valoración del entorno	Promover actitudes de respeto y cuidado hacia las figuras y objetos	Valorar la diversidad en formas y colores	Fomentar el respeto y la valoración por las diferentes formas y colores de las figuras y objetos del entorno

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Evaluación

Instrumentos de evaluación	Criterios	Evidencias
Observación participativa	Reconoce y describe figuras geométricas	Dibujos, descripciones orales y escritos
Registro de actividades	Clasificación y comparación de figuras	Mural grupal y actividades de clasificación
Portafolio del estudiante	Participación y comprensión de conceptos	Dibujos, escritos y actividades finales

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Recursos necesarios

• Cartulinas y tarjetas con figuras geométricas.

• Objetos diversos del aula (pueden ser juguetes, utensilios, etc.).

• Materiales para manualidades (papel, plastilina, colores).

• Libros y historias relacionadas con figuras geométricas.

• Pizarra y marcadores.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños reconozcan, describan y clasifiquen figuras geométricas en su entorno, promoviendo su pensamiento crítico y habilidades de lenguaje. Se enfatiza la participación activa, el trabajo en grupo y la valoración del entorno cercano, integrando contenidos éticos y humanos para formar sujetos respetuosos y conscientes de su realidad.