Proyecto Educativo: Exploradores Científicos

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 7 años, en la Educación Normal de México (NEM), centrado en comprender cómo la ciencia ayuda a explicar fenómenos naturales, integrando contenidos de ciencias, ética, lenguaje y humanidades, a través de una metodología de investigación activa y lúdica.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Exploradores Científicos
Asunto/Problema	¿Cómo nos ayuda la ciencia a explicar fenómenos naturales?
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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Campos Formativos, Ejes y Contenidos

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos	PDA
Pensamiento y lenguaje	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	- Empleo de instrucciones para participar en juegos y elaborar objetos.<br>- Representa en forma escrita, con apoyo de imágenes, instrucciones para uso o construcción.	- Experimenta con objetos para identificar deformaciones por fuerza aplicada.
Ciencia y naturaleza	Comprensión de objetos del entorno y fenómenos naturales	- Características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.	- Experimenta con objetos para identificar deformaciones por fuerza aplicada.
Ética y valores	Cambios en la naturaleza, ciclos y relación con actividades humanas	- Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas y festividades.<br>- Noción de tiempo y espacio histórico.	- Comprende que forma parte de un contexto social, natural y territorial, individual y colectivo.
Humanidades y sociedad	Pensamiento lúdico, divergente y creativo	- Ventajas de pertenecer a una comunidad, barrio o grupo social.<br>- Seguridad, intercambios, afecto.	- Identifica ventajas de pertenecer a su comunidad y cómo influye en su vida cotidiana.

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Metodología de Enseñanza: Investigación Activa y Lúdica

• Promover que los niños descubran, exploren y experimenten con objetos y fenómenos naturales.

• Fomentar la formulación de preguntas y búsqueda de respuestas mediante actividades prácticas.

• Utilizar juegos, relatos y actividades creativas para fortalecer la comprensión y el vínculo con su comunidad y entorno.

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Secuencias Didácticas: Plan Semanal

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	¿Qué conocemos de los objetos y fenómenos naturales?<br>- Plática sobre objetos del entorno familiar.<br>- Pregunta: ¿Cómo podemos saber qué pasa cuando presionamos un objeto?	- Observar diferentes objetos (piedras, juguetes, frutas).<br>- Charlar sobre sus características y propiedades.<br>- Introducir el concepto de cambio por fuerza (deformaciones).	- Dibujar o representar en papel un objeto y explicar qué pasa cuando se le aplica fuerza.<br>- Compartir en círculo.
Martes	Exploramos en comunidad<br>- Charla sobre cambios en la naturaleza y actividades humanas (cultivos, festividades).	- Salida o paseo cercano para observar cambios en plantas, animales y actividades humanas.<br>- Registrar en dibujos o textos cortos qué vieron.	- Crear un mural con los dibujos y textos sobre los cambios en su comunidad.<br>- Reflexionar sobre cómo la ciencia ayuda a entender estos cambios.
Miércoles	¿Cómo nos ayuda la ciencia a explicar fenómenos naturales?<br>- Relato o cuento sobre fenómenos naturales (tormentas, lluvias).	- Experimentos sencillos con agua, sol y sombra para entender ciclos y fenómenos.<br>- Uso de instrucciones simples para realizar el experimento.	- Escribir o dibujar qué aprendieron del experimento.<br>- Compartir sus conclusiones en grupo.
Jueves	Comprendiendo nuestro entorno y nuestras tradiciones<br>- Conversa sobre festividades y ciclos agrícolas en su comunidad.	- Elaborar instrucciones visuales para preparar una actividad cultural o agrícola sencilla.<br>- Reproducir una actividad (como sembrar semillas o preparar un plato sencillo).	- Mostrar sus instrucciones y explicar cómo contribuyen a la comunidad.<br>- Reflexión sobre el valor del trabajo en comunidad.
Viernes	¿Qué aprendimos esta semana?<br>- Revisión de actividades y descubrimientos	- Elaborar un pequeño libro o cartel con los descubrimientos de la semana.<br>- Compartir historias o ejemplos personales relacionados con los temas.	- Celebración del trabajo realizado con una pequeña exposición y reconocimiento.<br>- Reflexión grupal sobre cómo la ciencia nos ayuda en nuestra vida diaria y comunidad.

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Evaluación

Aspecto	Criterios de evaluación	Instrumentos
Participación y exploración	Participa activamente en actividades, formula preguntas y comparte descubrimientos.	Observación, registros en diario de campo, portafolio de actividades.
Comprensión de conceptos	Explica con sus palabras cómo la ciencia ayuda a entender fenómenos naturales.	Presentaciones, dibujos, relatos, instrucciones escritas o visuales.
Relación con la comunidad	Reconoce cambios en su entorno y valora su cultura y tradiciones.	Diarios, murales, relatos orales.
Creatividad y pensamiento divergente	Propone ideas para experimentar y resolver problemas.	Proyectos, propuestas, actividades lúdicas.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños pequeños descubran y comprendan cómo la ciencia explica fenómenos naturales en su comunidad, fomentando la curiosidad, el respeto por su entorno y el valor de su cultura, a través de actividades prácticas, creativas y participativas que integran el pensamiento crítico y la exploración lúdica.